家园共育一枝花.doc

家园共育一枝花新垛中心幼儿园韩翠银著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。”可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。行为习惯包括许多内容,如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。由于现在的幼儿在家庭中地位发生了变化,往往是几个大人围着一个孩子转,孩子成为家庭的中心,家庭教育方式也大多表现为宠爱多,教育少、顺从多、要求少。通过观察,我发现幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象,在幼儿园里感觉孩子较听话,能积极地做事情;而在家里,家长反映孩子任性、依赖性强。在幼儿园里已养成的良好的行为习惯到了家里被淡化,甚至被废止。例如:在幼儿园里小朋友坚持每天独立地进餐,不挑食;在家里,一家人围着孩子转,你逗乐、我喂饭,孩子成了“小皇帝”。幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所,幼儿形成良好的行为习惯,仅仅在幼儿园里培养是远远不够的,在家庭也应严格要求。这就需要家庭与幼儿园的合力,实现“家园教育一体化”。其表现是:在课程领域里实现多种经验的整合;在家庭和幼儿园的关系上追求家长与教师的伙伴关系,合作关系。要实现家园教育一体化,取得对幼儿的最佳教育效果,一方面幼儿园必需向家长宣传科学的教育方法,了解幼儿园教学与游戏的目的、内容及方法,运用多种有效手段吸引家长的关注和参与,使家长重视幼教;另一方面,家长要树立正确的教育思想,坚持不懈地培养幼儿形成良好的行为习惯,使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展,做到家园携手,共同培养幼儿良好的行为习惯。在家园一体化教育中,幼儿园与家庭之间是一种双向的关系,其中幼儿园应采取主动,充分调动家长这一幼儿教育的重要资源,让家长成为教师的伙伴,把幼儿园的教学内容和要求延伸到家庭,使幼儿的学习经验和良好的行为习惯得到巩固和强化。因此,在培养幼儿良好的行为习惯中,我采取下列几种方法:1、家园联系卡家园联系卡的作用是在行为习惯方面,对家长提出一些具体要求,要求家长督促幼儿严格执行,积极鼓励有进步的幼儿,逐步养成良好的行为习惯。根据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题,我设立的具体内容为8个:早起早睡;有礼貌;独立进餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;爱劳动;不挑食,不挑穿;爱护、收拾玩具。便于家长与幼儿共同评价,日期为星期一至星期日,用标记表示幼儿的表现情况,好的打“★★★”中等的打“★★”差的打“★:,在备注栏目里,要求家长写写今天幼儿在家做的好人好事,讲讲有趣的事情,或根据幼儿自己的表现,增添项目,家长坚持每天给予认真的记录,每周的情况在次周一下午总结,经过老师认真细致的整理和统计工作。对在某些方面有明显进步的幼儿,老师在集体中进行表扬,并作为“评选小红花”的标准。我设置的“小红花”有:午睡小红花,进餐小红花,讲卫生小红花、爱劳动小红花等等,通过“比一比,谁的红花多,谁的进步大。”激发幼儿积极向上的愿望,鼓励幼儿的进步。例如:张玥繁小朋友原来在家里不做事,依赖性强,有了家园联系卡后,在家里变得勤快多了,12月24日妈妈在备注栏里记下这样一段话:张玥繁今天学会了自己系鞋带,既认真又耐心,系出的鞋带非常好”。王东升的妈妈也反映原来林娜玲吃饭总是要人喂,有一次王东升小朋友不肯吃饭,要妈妈喂,妈妈说:“小朋友要自己吃饭,你自己吃饭,妈妈给你打三个红五星”孩子连忙低下了头很快地把饭吃完了。