6小摄影师第一课时学习目标认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。。培养学生的阅读能力。教学重难点:联系上下文,读懂文中的语句教学过程:。今天,我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。。读准生字:摄(shè)。联系生活实际说说“摄影”是怎么回事,“摄影师”是干什么的人。,学生交流高尔基生平情况,教师相机补充讲解。初读课文择自己喜欢的读书方式。2、,提醒学生课文共15段,小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。,相机指导学生朗读该词、句所在段落,通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。,完整说说课文写了一件什么事。合作识字小组合作,想办法记住生字字形。:你有什么收获? “突然、立刻、人行道”等12个词语。、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。培养阅读能力。教学重难点:体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情教学过程:复习导入,。角色演读,,组长为导演,安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。提醒:以课文内容为剧本,找出描写动作、神态的重点词语,边做动作边朗读。、指导朗读、表演。,根据表演情况,相机指导理解几处重点语句。。相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。“咧嘴笑了”到“大哭起来”,说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生
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