2015中考考试说明补充意见(一).doc

2015中考考试说明补充意见(一):(1)包括桥式问题在内的所有计算题思路写法,建议运用传统的逆向思维推理形成的思路(这些年的常规思路写法)。(2)在桥式问题中,如果个别学校个别教师,愿意用方程形式写解题思路,也可以,但必须要求统一如下:例如:在m1=m2这个桥下求V1的问题:已知:ρ1、ρ2,V2,求V1思路如下:m1=ρ1V1←m1=m2→m2=ρ2V2↓V1例如:在V1=V2这个桥下求m2的问题:已知:ρ1、ρ2,m1,求m2思路如下:V1=m1/ρ1←V1=V2→V2=m2/ρ2↓:实验要求:小实验验证物体温度升高,密度变小。举例如下:实验1:将乒乓球压瘪后,放入开水中,发现球恢复原状,说明温度升高后球内气体密度变小。实验2:将橡皮膜蒙在瓶口,将瓶子放入热水中,发现橡皮膜向外鼓,说明温度升高后瓶内气体密度变小。实验3:将实验室温度计的玻璃泡放入热水中,发现液柱逐渐上升,说明温度升高后玻璃泡内液体密度变小。其他合理小实验均可。2015中考物理考试说明补充意见(二),是否错误?答:如果结论中只是说:……与……有关,不用控制变量,如:“蒸发快慢与液体温度有关”,是正确的。如果结论中说:……越大……越大,就要控制变量表述,如:“液体温度越高,蒸发越快”,就不正确。正确表述为“相同情况下,液体温度越高,蒸发越快”,或“在液体表面积和液面上方空气流速相同时,液体温度越高,蒸发越快”。另外,请注意,此题不会考查这个问题(除非命题者不清楚此题的考查目的!)。此题主要考查验证性小实验做法的正确性和与结论的对应性。?此题范围是什么?考到什么程度?答:不一定考浮力球或压强砖。不定项选择题第13题,可以是力学,也可以是电学,只要有公式的内容都可以考查。通过问题情境,将公式变形或进行推导,得到变形公式或推论公式,然后根据变形公式或推论公式定性地比较各量大小,如:用“><”号或者文字叙述表示的关系。若有浮力球或压强砖,也是两组,每组一个物体。?答:首先,这是两种不同的科学方法。另外,初中阶段有如下两种情况:(1)初中阶段,一般情况下,只要运用了放大法,同时就运用了转换法,在这种情况下,我们只要求学生填写放大法即可。如:电表的指针、温度计液柱。(2)有时候,只有转换法而没有放大法,在这种情况下,学生填写转换法即可。如:用铁屑显示磁场分布。-反驳思维程序如何考查?答:提出问题-建立假说(猜想)-实验反驳-得出结论。有如下两种表述:(1)证实错误观点的确错误。提出研究问题,介绍一个错误观点,设计实验进行实验反驳,证明错误观点确实错误。如:现在研究水沸腾规律,教师说:“有人认为沸腾过程中温度不断升高,这个观点是错误的,你能证明吗?”。然后,为了证明这一观点错误,小雨和叶子设计如下实验来证明……发现温度不变。由此,说明了这种观点确实错误。(并得出沸腾过程温度不变的正确结论。)(2)证伪假说(或猜想)。提出研究问题,并建构一个假说(或猜想),有人认为不对,设计实验进行实验反驳,证伪了假说。如:现在研究水沸腾规律,小雨猜想:沸腾过程中温度不断升高。叶子认为不对,于是叶子设计如下实验进行反驳……发现温度不变。由此,说明了小雨