交互式白板1.doc

1. 在使用交互式电子白板进行复习与总结时,可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析 : A解析: 2. 资源要保证按时接收,按时分类整理,并进行保存和应用 : A解析: 3. 百宝箱中要使用的图形(即放在信封下的图形)要设计为拖动副本 : A解析: 4. 教师用电子文档呈现上面的练习时, 发现文字的格式很混乱. 只有其中一题是符合要求的, 这时最好是使用格式刷来快速统一格式, 单击工具栏上的" 格式刷" 按钮, 用鼠标只需拖一次, 就可以完成多个区域的格式复制 : B解析: 5. 小组合作学习应基于合作探究进行,不属于自主探究 : B解析: 6. 部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合,是信息技术与课程整合的初始阶段 : A解析: 7. 教育评价有时也带有一定的主观臆断 : B解析: 8. 只有以教育认知理论为支撑,才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来,发挥网络学习空间的功能 : A解析: 是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。 : A解析: 10. 使用不同授权电脑对某台 ipad 同步,不会删除其他授权电脑对这台电脑同步时所安装的数据 : B解析: 11. 教师应改变观念,调整自己的教学方式,将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主 : A解析: 12. 小组合作学习的教学程序是: 创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。 : B解析: 13. 整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络 : B解析: 14. 表现性评价的形式可以有多种,主要有反应题、书面报告、作文、演说、辩论、操作、实验等。 : A解析: 15. 中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大, 充分考虑教师群体间的差异性 : A解析: 16. 工作坊最早出现在教育与心理学领域。 : A解析: 17. 院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主, 综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式,是目前我国中小学教师在职教育的一种主要模式。 : A解析: 18. 合理使用" 几何画板" 能提高教学效率,但无法提升教学价值 : B解析: 19. 在虚拟教室中, 教师不能实时操控学生的电脑, 对于学生提交的作业, 也不能进行及时的反馈。 : B解析: 单选题( 大题总分 27 分,每题 1 分,共 27 小题) 20. 课程中在计算组数时提到的 Excel 函数是 答案: B解析: 21. 保障信息安全最基本、最核心的技术措施是? : A解析: 22. 教学实施计划中, 教师需要考虑并详细列出可能需要的教学媒体, 这主要体现了教学实施设计的哪个方面? : C解析: 23. 具有“辨别正误”这一特点的交互式电子白板的功能是 : B解析: 24. 在 Photoshop 中,可以模拟选择边缘像素的反差,自动定位选择区域的工具是 : C解析: 25. 网络学习空间与其他的系统明显的区别是() : B解析: 26. 哪款应用兼容 PowerPoint 文档 HD 答案: D解析: 27. 在本课例中,要求学生在信息技术方面具备的能力是( ) 、三角形、四边形方面的几何知识 ,具有一定逻辑推理能力答案: B解析: 与计算机进行数据同步时,每个账号最多可对()台计算机授权。 : B解析: 29. 在技术支持的探究学习中,()为主体,()为主导 ;学生 ;教师 ;学生 ;教师答案: D解析: 30. 在进行表达交流时,应遵循的程序是 —同组其他成员补