《全等三角形》导学案【使用说明与学法指导】课前完成预基础知识,掌握基本题型,时间不超过15分钟。、合作学习完成《课内探究》不超过20分钟。,控制讨论节奏。,合作学习,人人都有收获,人人都有进步。﹡的题要多动脑筋,展示你的能力。一、学习目标:,能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。,并运用性质解决有关的问题。,培养大家的符号意识。二、重点难点:运用全等三角形的性质解决相关的计算及证明等问题。三、学习过程《课前预习案》(一)、自主预习课本2—3页内容,回答下列问题:1、能够______________的图形就是全等图形,两个全等图形的_________和________完全相同。2、一个图形经过______、______、_________后所得的图形与原图形。3、把两个全等的三角形重合在一起,重合的顶点叫做,重合的边叫做,重合的角叫做。“全等”用“”表示,读作。4、如图所示,△OCA≌△OBD,对应顶点有:点___和点___,点___和点___,点___和点___;对应角有:____和____,_____和_____,_____和_____; 对应边有:____和____,____和____,、全等三角形的性质:全等三角形的相等,相等。(二)、,△ABC≌△CDA,AB和CD,BC和DA是对应边。写出其他对应边及对应角。2如图,△ABN≌△ACM,∠B和∠C是对应角,AB与AC是对应边。写出其他对应边及对应角。(三)、我的疑惑《课内探究》△EFG≌△NMH,∠F和∠△EFG中,△NMH中,=㎝,
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