浅谈对语文教师重要性的认识.doc

浅谈对语文教师重要性的认识.doc浅谈对语文教师重要性的认识浅对文谈语教师要的重性认师要的重性认冀建荣语文师的教重要性不仅体现在传授知识,而科调生在学节于地学的与要的学其之习需间关系,既分教充现的能体学目的,又能好地满足很学生求学学的,生习需使的活动情要和与感实谐其需现的统一,获学验。得的乐体今就教职夭结师业我合的特点对教要谈语师谈文重性的认识。一、语文是语习教学文的师生学引路人我这儿所引人,就说是的路说教导走文师学入引生语世界,再引导他如何们去学文,使在习学语语生文学不迷向习至失或中于方者走入途。这种歧指导是学路指学习的的生思指导,探究方法的指导和各种资源导。信料的息来指“不个满头是被的脑一填容器是需要,一点而把燃的把。”指这导火种要求能学想教抓生的师住思火花,送氧气,火把输让能燃来且熊烧,变熊起而成大火;这导种还指包括老师识运的用知积淀验慧生、和给一经智学些点启培生拨发养利,学选择,运识力,用的知能发激生能,现发的并学潜指导学生在实践,合作中学习,帮生学习。助学学会指生如取导憧何自学得获己所的识,掌需握要知获取的及如知工学何识具会根据的去各认需处种识要理信息的方所我法以希。,望通堂自真过,己情课用的,拨生的“情弦”,动学心灵让明文大学白的生语博精深,语引胜,文人的入让学生在语文学习中寻找“美”。在教真善课堂学的基上,把学课习础堂延伸到课夕卜,主去动发的现去一“美”0欣赏切的真善而切要有这都你一需去意识的指导和牵引。二文是、教课语师堂活动的策划者课学师的、堂是有教教目有组生有计织实效划学现学习的动过程。以,活所教师了课划又整的者成堂策。他必须从实发,以学生际出促生为心,成发学展中以为进学教依行材托教设计。一的设个好教学计对堂来关于教说系课学是至要的,。的关重语文教学过程应该是活动的,流动的不是的,应僵,而该化一成不变的・•-•・”因此,我主张教师备时,在课主计教骤要大学和设的步问题,这样的教学设计就会在的过留具教程有体学中空间师生堂,、在上教学课就有自主探究、自由发挥的机会反按班。就部,相会就没有机动性和灵活性。当然,设简不准计单等备的并于的粗糙,相反,对文本本身的理解更加重要了。因为,只解了,才有透能理彻很好变上出的课可现应堂能的种种问题和状况。语文学科中,策不教划学必可少,在主动语题文活课中,策是要。划更必所以,教先划师事的策就显得重了,如尤策为要划主题定点确地选、择质备织、、物准组建设工实程、、设分落过计等。三文语师、,我教模如们把教看作