小组教学方案.doc

小组教学方案.doc“以生为本、小组教学”方案一、 小组的建设:为了每一个学生的发展,真正体现“以人为本”的现代教育基本理念,对本班学生在平衡的基础上组建小组,各组间无显著差异,既达到平衡又便于公平竞争。学习小组由4人组成,除考虑学生人数、性别、知识基础、学生成绩、学习能力等因素外,还要注重学生的个性特点,每组最好都安排有较为活跃,善于关心、鼓励他人的学生,这样有利于小组学习中调动学习气氛,增强合作意识。每组设:学习组长(1号)、纪律组长(2号)、作业组长(3号)、记录组长(4号)。实施小包干,开展一帮一(1帮3,2帮4)、结对子、献爱心学习活动。1、2号组长必须各自直接负责督促1-2名组员的学习活动,帮助他们努力完成学习活动要求,即组长必须负责教会组员,课内没完成的学习任务课下再教,宗旨是教会。重点抓小组成员的学习落实,给学习组长(1号)绝对的权利,全面负责。每个小组要有自己小组的名称,由小组内成员共同确定。制定组规,讨论制定个人和小组学录,有统一规范的学科问题记录本。学习小组要有自己的理念口号,形成学习小组文化精神。班主任每月定时召开一次组长交流会议或小组长培训会,及时解决学习小组管理的疑难困惑,交流学习小组管理的优秀做法,并对其中的“金点子”表彰奖励、加以推广。淡化个人,突出小组。组与组比学习态度,比参与程度,比进步幅度,比学习效果。以小组的综合成绩作为评价标准。二、 小组分工及职责要求1、组长要做到:l¥l老师安排布置本环节活动任务后,组长要密切合作、各有侧重,协助老师组织实施本组的各成员学习活动,具体工作有:(1) 1号(学习)组长是学习小组的领袖人物,直接对班主任负责,负责学习小组各方面工作的组织协调工作,安排分配学习任务和交流次序;督促成员积极参与活动,及时完成学习任务;检查学习任务完成质量,及时提出意见和新要求。(2) 2号(纪律)组长负责本小组的纪律;负责小组文化建设。(3) 3号(作业)组长收发、检查小组作业完成情况。4号(记录)组长实事求是地反馈本组的学习、活动、参与情况。2、 组长带头遵守执行小组内的各项制度,组内的各项任务要高质量完成,时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉,做好示范,起到榜样作用。3、 学习组长要有团结友爱和奉献精神,甘做幕后英雄,在小组活动过程中,交流或展示应充分照顾和调动组员的积极性,鼓励他们努力进步,奋勇争先,在组员板书演算时,学习组长可在他们身边检查、纠错