三年级工作总结.doc

三年级工作总结三年组工作总结实验学校小学部潘丽时光飞逝,转眼间一学期的教学工作已经结束,我们三年组全体教师在学校领导的关心和指导下,在大家的共同努力下,圆满地完成了学校的各项工作任务。本年级一共有7个班,11位教师,是一支年青并有凝聚力的团队。这个团队中老师们都能克服困难,在工作中相互扶持,在教学中互相研讨,真正营造出了一个“团结奋进、和谐互助”的年级组。现将本学期的各项工作向各位领导汇报如下:一、狠抓常规工作三年级的各项工作能顺利开展,还得益于我们有一支强有力的班主任队伍。我们三年级的7位班主任在学校的领导下,他们工作热情高,细致周到,有极强的责任心和丰富的班主任工作经验。帮助学生认真学习,督促学生养成良好的习惯,疏导学生不良的心理状态,做好学生及家长的工作,建设好班集体,提高班级的学习成绩,是他们永远也忙不完的工作。每个班主任都立足于本班实际,创造性地开展班主任工作。在平时工作中,总是相互交流,互相学习,取长补短。我看到的是他们忙碌的身影,憔悴疲倦的眼神,感受到的是他们工作中的充实和艰辛,成功和汗水。由于班主任卓有成效的工作,整个年级一直都很出色的完成各项工作。二、抓教学常规工作,培养良好班风、学风。三年级的学生处于心理和生理的转折期,因此,我们三年级的各位班主任一开学就狠抓学生的常规工作。利用班会组织学生认真学习《小学生日常行为规范》,提醒学生时刻不忘。经过一个学期的常抓不懈,我们三年级各班学生都能基本养成良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯,无重大事故发生,对于一些不良苗头也能适时制止。表现最突出的是三年二班的刘亚娟老师,刘亚娟老师是中途接手的这个班级的,中途接手一个班级,工作的难度往往要超过了组建一个新的班级。因为不了解学生和家长的状况,而且班主任要面对的不是对什么都还不熟悉的新生,而是已经形成了一定的秩序和风气的班级整体,学生在这个班级里已经生活了一段时间,已经在班级里找到了自己的位置并且对班级形成了一定的看法或是期望。所以,这中间的分寸控制、方法选择、时机把握都与组建新班级的工作有着很大的区别。对于一个没有班主任工作经验的年轻老师,她的表现令人惊叹!她从接手这个班级的第一天起,就严格实施自己的班级管理政策和措施。无论是教学还是班级管理,她都把工作细化,尽量把工作落到实处。在她的努力下,还有和乔瑞老师的共同配合下,两人强强联手,把班级管理的井井有条,尤其是间操走队,他班孩子的队伍,是我们全年级的标杆,步伐整齐统一,孩子个个精神饱满。得到了学校领导和其他老师的一致好评。三、抓学生的教学质量。教学质量是学校的生命线。一开学,三年级的所有老师就制定了切实可行的教学计划并严格按照计划开展本学期的教育教学工作。针对一些班级学生基础差、学习习惯差等现状,老师们特别是语文、数学、英语学科的老师更是努力提高每节课的教学质量,争取向40分钟要效率。同时有针对性的利用课后时间给一些学习有困难的学生补课。王彩芳老师是我见过的工作最认真的老师,她的认真是十几年如一日的认真,她对工作的热情让你觉得她并不像一位老教师,更像是一个刚走向工作岗位,对工作充满了期待和激情的年轻人,她出色的教育教学方法,简直让我崇拜!她不但教学工作无可挑剔,更难得的是,王老师刚生完小孩没多久就投入到工作中来,并且利用自己中午休息和放学时间,给学习有困难的孩子义务辅导,她对工作的认真负责,不但