中心小学德育管理制度.doc

中心小学德育管理制度中心小学德育管理制度一、总则1、为加强小学德育工作,依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本制度。2、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是实施小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。3、学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,把坚定正确的政治方向放在第一位。4、学校德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发,遵循小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,整体规划小学德育体系。5、学校德育工作的基本任务是:培养学生成为热爱社会主义祖国,具有文明行为习惯的公民。在这个基础上,引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高社会主义思想觉悟,并为其中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。6、小学阶段的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育部颁布的《小学德育纲要》施行。7、学校德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合,要注意同家庭教育、社会教育紧密结合,积极争取有关部门的支持,形成良好的社区育人环境。8、学校德育的基本内容和基本要求应当在保持相对稳定的基础上,根据形势的发展不断充实和完善。二、德育领导小组健全德育领导小组,成立以校长任组长,教导处、大队部和骨干教师为组员的学校德育领导小组,每学年初具体分工落实各项工作。三、德育目标管理1、每学期制定德育工作计划。2、每学期做好德育工作总结。四、德育过程管理1、每学期初召开德育领导小组会议,商讨本学期校德育工作计划。2、定期召开年级组会议,了解各年级学科德育运行情况。3、定期召开班主任、中队辅导员会议,及时反馈各班实施目标情况,商议对策,研究措施,改进工作。4、每学年召开师生、家长座谈会各一次,了解教师师德状况,并做好记录。5、每学年法制副校长来校作一次普法知识专题讲座。6、充分利用社区教育资源,组织学生每周参加家庭劳动和社区活动,发挥家、校、社区综合德育功能。7、做好特殊家庭学生的个案分析与对策研究,及时了解反馈指导,并建立档案。8、少先队大队部通过各项活动落实学校德育内容。9、充