创建数据库和数据表.doc

创建数据库和数据表 教学内容分析本节课是高中信息技术(选修4)《数据管理技术》第二章“创建数据库的结构”“创建数据库”“创建数据表”的内容。ess中创建数据库的结构的步骤,并通过动手实践,学习和尝试创建一个空的“中小学信息技术大赛”数据库,在数据库中创建三个表:参赛选手表、参赛学校表、参赛作品表。在案例学习及任务驱动中边做边学,以激发学生在课堂的学习兴趣,ess中建立数据库结构的常用方法。教学对象分析在前面的学习中,学生已经对“中小学信息技术大赛”比较熟悉,而且对已建立的关系数据模型有了一定的了解,知道利用二维表格可以表示现在最常用的关系数据模型。但是,学生对于计算机上数据库是什么样子、其结构如何,可能还知之甚少。 教学模式本节内容实践操作较多,而且概念不难理解,以采用案例学习及任务驱动等方法进行教学。 教学目标(1) ess数据库管理系统软件。ess中建立数据库结构的常用方法。(2) 过程与方法通过参与一个实际的数据库的建立过程,让学生经历和体验如何对数据进行管理的过程,感悟有关的思想与方法。(3) 情感态度与价值观通过新技术的应用学习、实践,激发和保持学生对信息技术的求知欲,形成积极主动学习的态度。培养学生合理的信息资源管理习惯。教学重点、难点、疑点(1)教学重点:以“中小学信息技术大赛”数据库为例,熟练掌握创建数据库结构的方法,理解数据表中字段类型、字段属性、主键的含义,从而完成三张数据表的创建。(2)教学难点:熟练掌握创建数据库结构的方法,理解数据表中字段类型、字段属性的含义,从而完成三张数据表的创建。(3)教学疑点:是否有比教材上的三张表的结构定义更好的结构描述。教学过程过程教师活动学生活动设计意图时间复习旧知 针对课本26页图2-8“中小学信息技术大赛”关系数据模型(二)重温三张二维表。回忆相关知识为新课作铺垫3分钟剖析数据库结构由光盘里的实例入手,ess数据库结构看实例,听介绍,想问题。初步介绍,引出新知,ess演示创建数据库,说明两个步骤。看演示,听介绍,想问题。结合实例学习创建数据库的两个步骤4分钟布置任务,要求学生创建一个空的“中小学信息技术大赛”数据库,ess中创建数据库的方法。实践,交流进一步学习建立数据库的具体方法。6分钟介绍创建数据表的步骤根据需要,结合建好的关系数据模型,设计好数据表的字段名、字段类型和字段属性等。以“参赛选手表”为例讲解数据表的创建过程以及数据表中字段类型、字段属性、主键的含义。看听例子,思考分析。引导学生对所学的知识进行回顾和归纳4分钟与学生一起完成三张数据表的创建。要求学生在操作过程中要注意思考有关的知识,然后做分层探究学习动手实践,思考和讨论,并根据已学的知识,做分层探究学习。通过动手练习,使学生能根据自己的情况选择任务;拓展学生的思维,培养学生的迁移、探究等能力9分钟解答、演示操作难点对比和反思有关操作引导学生解决难点,提高效率4分钟教学评价引导学生使用“学生学习自评”进行自评。进行自评从多个角度激励学生;通过自评使学生了解自己的学习情况4分钟课堂小结结合例子归纳:Access创建数据库与数据表的思想与方法。举一反三的有关知识、操作和方法。学生听课并参与课堂小结加深学生对所学内容和各种学习活动意义的认识和理解,促进知识的内化。2分钟 附件分层探究学习:1. “选手编号”是