北京农学院实验室开放管理规定.doc

北京农学院实验室开放管理规定教字[2004]第117号为了充分发挥我院实验室的资源优势,促进实验教学课程改革,鼓励支持学生在课余时间参加开放式实验教学、科研和各类社会活动,提高实验教学水平,逐步建成培养高素质创新型人才的新机制,规范有序做好我院实验室开放工作,制定本规定。一、、培养学生创新精神与实践能力的重要基地;实验室全面开放,为学生提供实践学习条件是教育教学改革的重要内容之一。,实验室开放工作应纳入教育教学改革体系中。学校统一组织实验室开放工作;各系(院)应充分利用现有实验室条件或创造必要的条件,统筹规划实验室开放工作,鼓励实验室采取多种形式开放;各实验室应本着实验教学改革的精神积极开展实验室开放工作。、因材施教、讲求实效原则,重点培养学生的创新意识和动手实践能力。二、、学生科技活动型、自选实验课题型和人文素质与能力培养型,采用以学生为主体、教师加以启发指导的实验教学模式。(1)学生参与科研型开放实验:主要面向高年级本科学生,实验室定期发布科研项目中的开放研究题目,吸收优秀学生早期进入实验室参与教师的科学研究活动。以学生参加科研活动的阶段性成果(实物或论文或总结报告等)和指导教师的考核评价作为成绩和学分的评定依据。(2)学生科技活动型开放实验:学生自行拟定科技活动内容,结合实验室的性质和条件,联系到相应实验室和指导教师开展实验活动。实验室提供相应的实验条件,指派教师进行指导。以学生科技活动的阶段性成果(实物或论文或总结报告等)和指导教师评价作为成绩和学分的评定依据。(3)自选实验课题型开放实验:实验室定期发布教学计划以外的综合型\设计型自选实验课题,鼓励学生进行创新设计实验。学生在实验中必须独立完成自选实验的方案设计、实验装置安装与调试,完成实验并撰写实验报告。以实验成果(包括实物、论文或实验报告)和指导教师评价作为学生成绩和学分的评定依据,也可作为毕业论文参加答辩。(4)人文素质与能力培养型开放实验:结合学生社团或兴趣爱好者协会的活动内容,学生在校内各人文素质教育基地自主进行的素质与能力培养过程,其训练结果经两名指导教师确认并评定成绩后,可计算奖励学分。(1)开放实验内容不能与学生所学专业的课程教学实验内容相重复。(2)属于课程教学内容的拓展性实验,经申报审批后,可列入实验开放范围。三、,由教务处协调组织,实践教学管理科负责具体实施。系(院)教学与实验室工作主管负责人直接领导本系(院)的实验室开放工作,充分发挥系(院)实验室管理的作用。。开放实验基金主要用于补贴学生参加开放实验所需材料消耗费、水电费用和指导教师实验津贴等,不列支其他费用。凡学校正式建制的实验室均可申请开放实验基金。:学生参与科研型开放实验的指导教师津贴;学生科技活动型开放实验的材料消耗补贴与指导教师津贴;自选实验课题型开放实验的材料消耗补贴与指导教师津贴;人文素制能力培养型开放实验的材料消耗补贴与指导教师津贴。,按照实