10田园诗情.doc

::了解欧洲荷兰田园般宁静优美的风光和独特的景致,:字词:字音牲二会字盎凳词义:仪态端庄绿意盎然悠然自得教学难点:背喜欢的两个自然段。说如诗如画的荷兰田园风光。做小导游介绍荷兰的田园风光。二课时教学过程第一教时揭题导入1指名读题.(用舒缓、抒情、赞美的语气读):,花之方公里,人口1529万。位于欧洲西部。东于德国为邻,南与比利时接壤,西、北临海。莱茵河流经期间。境内绝大部分为平原,全面,靠堤坝、沙丘保护面受水淹。气候冬暖夏凉。是个非常美丽的国度。今天我们所学的田园诗情或许会把你迷住。师问:看到田园,你会想到什么?(田野、园地、庄稼、农舍、动物等范指农村。)看到诗情,你会想到什么?(诗歌一样的情怀,有个词叫诗情画意。):我们刚刚学过的《九寨沟》、《泉城》,能不能称作田园诗情?(九寨沟写的是原始森林,有诗情画意,但不是农村里的诗情画意。《泉城》描写的是济南泉水,主要写的是泉水的神奇,也不能称作田园诗情。,感受美景。今天,我们就到欧洲西部著名的花之国、水之国、牧场之国——荷兰,去看一看那里的田园风光,感受一下田园诗情,好吗?,指导读正确。。前鼻音:顽皮(wan)骠悍强壮(piao)(han)舒缓平稳(wen)后鼻音:农桩(nongzhong)牲畜(shengchu)二会字:书上生字表中的字出示词:仪态端庄天堂树桩笛声悠扬闪烁极目远眺绿意盎然辽阔无垠悠然自得默默无闻个别读,集体读,交流词义。有些可放入文中理解。,分享收获:你看到了哪些田园风光,给你留下了怎样的印象?整体把握课文内容(老师可根据学生的发言,相继出示课文的有关句子和画面):草原奶牛图、傍晚图、夜晚图等。课文具体是怎样写的,我们下节课来欣赏。:。2练习读课文。。,思考你喜欢哪几处景物呢?谈谈你的感受。三、交流感悟。,你喜欢哪一处的田园呢?再读几遍,思考作者写了什么景物。,把自己的想法写在旁边。?为什么?怎样读好呢?。你喜欢哪一处美丽的风光呢?把你喜欢的地方读给小组的同学听一听。说说为什么喜欢。重点理解下列句子:牛犊跑前跑后,活象顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似牛群的家长。(作者运用拟人化的手法对照着写牛犊和老牛,并把他们比喻为“顽皮的孩子”、“牛群的家长”,生动形象,特征鲜明,也写出了牛群之间的和睦和温情,非常富有生活情趣。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马骠悍强壮,腿粗如桩,鬃毛随风飞扬。(这一句中,“镶嵌”一词是指把一物体嵌入另一物体内,非常生动说明荷兰地地上的运河之多,而且两者结合和谐自然。写骏马时,作者先用“骠悍强壮”一词从整体上进行概括,在从局部深入刻画,写“腿粗如桩”,鬃毛“随风飞舞”,词语精练概括,突出了骏马的强壮