初中历史答题技巧.docx

①列举:周恩来在新民主主义革命时期的三件事(1927:领导南昌起义;初中历史学习方法与解题技巧一、历史学忆——内容繁多,难理头绪,记不住,容易忘。具体对策:硬背不如巧记,贵在每日坚持,切忌考前突击。实用举例:①奇数法记年代1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗争和新文化运动、1917张勋复辟、1919五四运动、1921中共成立②中外史对比法1939--1945 二战(世界反法西斯战争)中国抗日战争③因果推导法市场(根本)——走私鸦片——销烟(直接) ——鸦片战争④浓缩转化法戊戌变法——“变”(政治:君主立宪;经济:发展资本主义)2、难在答题——题能看懂,答案难做,容易失分。具体对策:“一看”,看清分值,把握得分点,做到心中有数;“二找”,按照题意,回归课本,找到相关知识点;“三规范”,答题语言规范化是最容易忽略的问题。实用举例:2007年太原市中考《文综卷 ?历史部分》的三道题目解析。3分)1935:参加遵义会议,支持毛泽东正确主张;1936:和平解决西安事变。叙述要简单、准确②材料解析:大国崛起的共同原因?(将材料中的语句加以概括和转化出对内改革2分)(依据国情选择发展道路)、对外学习借鉴他国经验两方面即可,不要直接摘抄。20世纪最后 30年的时代特征?( 4分)应包含政治(总趋势——和平与发展,国际关系特点——美苏争霸到多极化)、经济(知识经济、全球化、一体化和区域集团化)、科技(高科技为主、第三次科技革命)、思想文化(多元化),3、难在复习——书有几本,题海无边,难以入手,效率不高。具体对策:文明史,历史复习的新角度;专题化,历史考试的总趋势;重基础,体现基本能力要求;重现实,适度结合热点命题。实用举例:①2007年高考的一道选择题引发的争议;谥号、庙号、帝号、年号的差别 ——文科更注重积累。②《大国崛起》热映引发的出题热;从整体设问:共同原因、经验、共同目标、启示等;从单个国家设问:如日本崛起的原因和影响(启示);关系:个别原因已包含了共同原因。+主观需要等③文明史观在命题中的体现和做题的要求。农耕文明——工业文明,命题更关注影响人类文明进程的大事件,业革命等。二、历史解题:公式化模式 +发散思维根本原因(根源) +具体原因+直接原因(最直接的称导火线)内部原因(自己的) +外部原因(对方的和环境的)如生产工具变革、 三次工主要原因+次要原因主观原因+客观原因经济原因+政治原因+思想原因+军事原因如:鸦片战争爆发的原因,抗日战争爆发的原因,中国共产党成立的原因。②背景=原因(为什么) +条件(有什么)如:开辟新航路的背景③意义=国内意义+国际意义如:抗日战争胜利的意义,中华人民共和国成立的意义 .正面影响+负面影响对自身的影响+对他人的影响⑤评价人和事的方法 :既要看到成绩,更要看到问题;既要看到进步,更要看到局限。附:细化历史公式全套:一、历史背景、原因和目的1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+⋯⋯)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+⋯⋯⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+⋯⋯⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+⋯⋯如:鸦片战争背景:(一)国内:1、经济:自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治:①腐败:官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想:愚昧自大。(二)国际:1、经济:工业革命 →市场原料。2、政治:资本主义扩张。2、 历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素如十月革命的历史条件: (一)国内:①经济:资本主义发展到垄断,相对落后、生活贫困②政治:沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想: 列宁主义指导。(二)国际:帝国主义忙于一战等。3、原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)⑴主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析:(一)内因:①经济:资本主义经济发展、统一的市场等②政治:美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化:统一的文化、民族意识觉醒等。(二)外因:①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。4、 原因深度:原因: →直接→主要→根本⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)三者既有层次区别,又有联系渗透,如 “五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾, 包括帝国主义侵略、 北洋军阀黑暗统治、 民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传