教育名言警句.docx

学校管理名言警句1、 学校管理理念:一一精美源于细节,细节决定成功2、 学校发展追求:——不求做全,只求做优,不求做大,只求做精3、学校发展目标:一一“四个一流” 、教学设施一流,师资队伍一流,教学管理一流和教学质量一流)和一一“三名” “培名师,创名校,育名生”;4、学校办学宗旨:“为了一切学生”、“为了学生的一切”。5、教师基本素质要求:“三熟五勤”。――“三熟”即:熟悉新《课程标准》;熟悉各科教材“新”之所在;熟悉学生的学情,使用教材遵循教与学的规律。“五勤”即:第一,勤听。第二,勤思。第三,勤写。第四,勤说。第五,勤评。6、课堂教学要求:“五清晰”-教学目标清晰、知识框架清晰、教学思路清晰、训练要点清晰、课堂语言清晰。7、作业、测试要求:“四精”精选、精编、精讲、精练8、 教学管理模式:“一会三课三落实”。一一一会即每周六办公会,汇报教学工作出现的成绩,存在的问题,下一周要抓的重点问题,这样把教学工作摆在重要议事日程,常抓不懈;三课即新教师的摸底课,青年教师的赛讲课,优秀教师的示范课;三落实即落实后进生的补习课、优秀生的小灶课、丰富多彩的课外活动课。9、老师备课要求: “六有”即脑中有大纲,腹中有教材,心中有教法,目中有学生,胸中有教案,案中有习题;一一“四精心”精心钻研大纲和教材;精心设计课堂结构;精心设计板书教具;精心设计练名言:我们说资本主义不好,但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点,不论资排辈,凡是合格的人就使用,并且认为这是理所当然的。从这方面来看,我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力,是一种落后的习惯势利。【制度】•有道之君,行治修制,先民服也(管子)•仁圣之本,在乎制度而已(唐•白居易)•我认为,与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存,而且还须臾缺不了它们(伯克)•制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无偿充分做好事,甚至会走向反面(邓小平)•制度问题不解决,思想作风问题也解决不了(邓小平)•任何规章都有某些例外,绝对通用的规章是没有(罗•伯顿)•例外恰恰证明了规章的合理性(乔•拜伦)•例外是有的,否则就不人有常规的了(汉姆生)•没有无例外的规则(克劳塞维次)•规章与模范会毁灭天才与艺术)(赫兹里特)•强加于人的规章总以“合理”为外衣(约•弥尔顿)•正确的政治路线要靠正确的组织来保证(邓小平) 【秩序】•秩序,只有秩序才能产生自由(法国)•良好的秩序是一切美好事物的基础(伯克)•秩序就是正确的规律和事物永久的合理性(菲尔丁)•秩序意味着光明和安宁,意味着内在的自由和自我控制;秩序就是力量,,,秩序是人类最大的需要,是真正的幸福所在——(阿米尔)•万事离不开方法,世界离不开秩序(斯威夫特)•每件东西都有自己的位置,每件东西都应在自己的位置上一一(塞•斯迈尔斯)•遵守秩序最有礼(法国)•喜欢条理吧,它能保护你的时间和精力(希腊)•秩序美是所有美之最(法国)•在人类中,秩序起着支配作用,这就证明了理性和道理最为强大(沃夫拿格)•旧秩序总是要让位于新秩序(莱蒙特)•世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位(莱蒙特)•秩序是主客观之间的一致;是在事物中发现自我的精神——(柏格森)•如果无序是你必须遵守的法则,你就会因谋求秩序而受到惩罚一一