《内科护理》--尿路感染病人的护理措施姓名:徐元智单位:、:1、重点突出,实用性强2、知识面广,课外延伸疾病特性:1、易感性2、——一定的专业知识基础和经验分析问题、解决问题的能力心理特点——大部分学生思维活跃,求知欲强,对身边事物兴趣浓厚学习态度——“3+2”班级同学两极分化严重,:了解尿路感染的病因、发病机制;熟悉此病的定义、辅助检查、身体状况、护理措施;掌握尿路感染的用药护理及健康教育内容。能力:通过本次课的理论知识学习,能够完成临床护理工作及社区健康宣教。情感:通过身边的故事与情景设置,激发学习的兴趣;通过病例讨论与“健康指导”内容的角色扮演法,培养学生良好的人际沟通能力。:尿路感染患者的尿培养的方法用药指导及健康教育内容。难点:尿路感染病人的用药指导。——听着故事,带着问题走进课堂,激发学习兴趣合作性学习——小组讨论,角色扮演的进行,充分交流,取长补短,培养学生团队合作的精神。自主性学习——预习、作业、拓展训练等方式引导学生自主思考、自我探索,形成内在动力支持的有效自主学习的习惯。:创设问题的意境,激发学习兴趣提高学生临床思维能力与实践能力角色扮演法:提高课堂参与的积极性;培养表达、沟通能力;(课前预习)故事导入,创设情景---感知材料图片展示,独立思考---思考发言小组讨论,主动发言---互助合作现场模拟,角色扮演---探索实践总结归纳,知识升华---分享自省布置作业,课外延伸---拓展延伸10.
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