作业检查情况小结.doc

作业检查情况小结作业检查情况小结根据学校教学管理制度和教学计划,在高一、高二年级期中考试后,教务、科研两处对高一、高二两个年级的学生作业情况组织了检查,现将检查结果作一简要小结,反馈给有关教师,希总结经验,发扬优点,改进不足,进一步做好教育教学工作。一、检查时间根据实际,高一年级在12周星期五至13周星期天,高二年级在12周星期一至星期二,教务、科研两处组织本年级有关教师分别对两年级作业进行检查。二、检查对象高一年级:全级各班座号尾数逢1、3、5、7、9号的学生课后作业(不涉及测试,因测试年级每次都另行检查)、学生用教辅资料与语文科作文。高二年级:全级各班座号尾数逢4、6、8号的学生课后作业(不含周测)、学生用教辅资料与语文科作文。三、检查结果高一年级语文科:作文由备课组统一布置,每月均为一次,共4次,均能做到全收全改,有评语、分等次,大部分教师作详细评语,字数在五六十字左右,但有个别教师没有注意指出作文中出现的错别字和语病。数学科:作业题量适中,都能全收全改,有批语,有评等级,大多数教师对学生错误能提出更正意见,有的教师还能对学生提出激励用语。但作业次数悬殊较大,多的21次,少的仅有7次,全级平均15次。总体上,作业量不够,典型性不强,不能体现出当天所学的重点内容。英语科:各教师基本能按要求布置作业,题量适中,选题符合要求并能结合上课内容,对学生学习起到复习检测的作用,教师批改认真、及时,多数能写两句或以上的评语,作业质量总体较好。作业次数平均24次,多的26次,少的20次。物理科:作业能全收全改,有批语。次数平均14次,多的16次,少的13次,作业题材涉及面基本满足教学要求。总体上,作业次数偏少,资料使用方面稍少,作业原创性、创新性有待加强。化学科:作业内容适当,能全收全改,有日期,有评语,有等次,能针对课堂知识及时布置针对性作业。次数平均11次,多的12次,少的9次,次数明显偏少。生物科:书面作业与学生资料作业交替结合,全收全改,有评语,分A、B、C等次,但评改过程中较少帮助学生纠正错误,对做得好与差的学生少些激励性评语。次数平均8次,多的9次,少的7次。政治科:评改较认真,有激励性评语,基本有评等次,个别教师用“查”或“阅”字取代等级评定。次数均为6次,作业次数明显偏少。历史科:能按要求布置作业,全收全改,批改较认真,有评等级,有的写上批注、批语或建议、要求。有些学生对待作业不认真,有应付表现,作业质量不高。平均次数9次,多的10次,少的8次。地理科:全收全改,有批语、等次,作业量适中,平均布置6次,多的7次,少的5次。部分学生练习册空白,未按要求完成,今后应加强针对性检查。高二年级语文科:作文由备课组统一布置,共3次,均能做到全收全改,有旁批、有总评,大部分教师作详细评语,有眉批、有总分。数学科:作业题量适中,都能全收全改,有日期、有评等级。理科班作业次数最多21次,最少13次。文科班作业次数最多21次,最少19次。英语科:教师批改认真、及时,有日期、有评等级,并能指出学生的错误之处。作业次数多的11次,少的7次。物理科:作业能全收全改,有批语。次数多的17次,少的9次。化学科:作业内容适当,能全收全改,有日期、有评语、有纠错、有等次,次数多的30次,少的14次。生物科:书面作业与学生资料作业相结合,全收全改,有评语。次数多的9次,少的7次