幼儿园小班科学教案：传声筒.doc

幼儿教育:________幼儿园小班科学教案:传声筒姓名:______________________班级:______________________日期:______年_____月_____日幼儿园小班科学教案:传声筒活动目标:1、通过操作,感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮。2、引导幼儿认识“小问号”的符号(?),并愿意和小问号做朋友。3、激发幼儿的求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏。活动准备:自制传声筒30根(空心、实心各半),“小问号”符号卡片15张。活动过程:1、让幼儿根据自己的兴趣自由玩空心纸棒。(1)引导幼儿观察纸棒。教师:今天老师给小朋友们做了一个玩具,你们拿起来看一看,它是什么样子的。(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的,中间是空心的)。(2)幼儿玩纸棒。教师:你们每人拿一根纸棒当玩具,让老师看看,你们是怎样玩的。(幼儿拿起纸棒玩起来,有的把它当金箍棒拿在手上转;有的把它当马骑着跑;有的把它当望远镜用;还有一个小朋友把它当话筒用……)2、引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自由结伴玩游戏。(1)教师饶有兴趣地对幼儿说:“刚才老师看见金一冰小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢,你们各人找一个好朋友,一个对着纸棒说话,另一个用小耳朵听,听听你的好朋友说了些什么?”(2)教师话音刚落,幼儿就两人一组地玩了起来,有的在点头,有的在笑,似乎听到了什么。(3)提问:小朋友听到你的好朋友说的话了吗?(幼儿纷纷抢着回答)(4)教师小结:这个长长的、圆圆的、空心的纸棒,能把我们说的话传出去,我们给它起个名字叫传声筒。3、认识“小问号”符号。(1)我在提供给幼儿的传声筒中有意识地在其中的一根中间塞进了纸团,讨论时,拿到这根“传声筒”的小朋友说听不清,于是在小结后我就引导幼儿观察这根传声筒有什么不同(从外表看和部分幼儿说是一样的)。(2)出示小问号(?)教师接着问:“既然是一样的,那为什么。传出来的声音不清楚呢?”这根传声筒我要送一个标记给