探究小学生数学学习兴趣的培养.doc

剖析小学生数学学习兴趣培养一、数学学习兴趣对小学数学学习重要意义在学习兴趣驱使下,教师教学能得到学生有效回应,教学是由教师与学生共同铸就统一体。学生在自主剖析过程中获得知识,浓厚学习兴趣能给学生积极向上牵引力,实现学生快乐学习与有效学习。在教学中,如何提高数学教学课堂教学质量是很多小学数学教育教学工作者不懈追求教学目标。培养小学生学习兴趣是从本质上提高小学数学教学效率重要手段,培养小学生学习兴趣是数学教学必要准备,数学学习兴趣对小学数学教学重要意义主要体现在: (一)学习兴趣能激发学生学习主动性与积极性以学生学习为中心教学可以通过教学过程中学生学习主动性与积极性体现出来。提高小学生数学学习兴趣,能让学生对数学产生自主剖析愿望,进而取得良好学习效果。学生在学习兴趣指引下,在数学学习中获得学习成功快乐,进而对数学感兴趣。培养学生学习兴趣教学方法改变了传统教师对数学知识进行灌输教学方式。学生能够发自内心地喜欢数学,进行数学学习。浓厚数学学习兴趣让学生成为数学学习主人,改变了传统学生被动接受知识局面,课堂学习氛围较好。(二)浓厚学习兴趣能实现学生快乐学习数学是一门思维型学科,假如学生对数学知识没有浓厚学习兴趣,学生思维就不能积极活动起来,在数学课堂中,学生思维总是处于静止状态,不能进行数学有效学习,长时间这样发展下去不利于学生良好学习习惯养成,也不利于学生良好思维形成与发展。所以小学数学教师意识到培养小学生数学学习兴趣重要性,在日常数学教学中,注重培养小学生数学兴趣。当小学生对数学产生了浓厚兴趣,学生就会期待着数学课到来,在教学中表现出积极探求新知识热情,改变了传统学生被动接受知识而产生不愉快感状况。所以,浓厚学习兴趣能够实现学生快乐学习。(三)浓厚学习兴趣能实现教师快乐教学教师在教学中,最想看到是学生能积极参与到自己教学课程学习中,学生在自己教导下能不断获取新知识,各项综合技能都能得到发展与提高。作为教师最大欣慰就是自己学生在自己辛勤努力下一天天进步与学有所成,学生学习上成功就是教师最大宽慰。浓厚学习兴趣能够成就学生快乐学习、教师快乐教学,最终达到教学相长目。所以,在教学中教师应该先培养学生学习兴趣,通过学生学习兴趣培养实现快乐教学,让学生浓厚学习兴趣促进教师乐教,最终达成学生“乐学”、教师“乐教”教学境界。二、小学数学教学中学生学习兴趣培养方面存在问题(一)对学生学习兴趣培养没能重视起来提高小学生数学学习教学质量是所有小学数学教师追求,但是很多教师往往重视数学教学方法实践与研究。在日常教研活动或者日常数学教学中,教师更关注是什么样知识采用什么样教法学生更加容易理解。教师研究得更多是数学知识要通过什么样讲解才能让学生容易理解与接受,教法是教师在教学中交流得更多。而对于小学生学习兴趣,很多教师没能意识到它重要性,没能把它列入学生培养计划范畴。教师对学生学习兴趣培养带有无意性、短暂性,缺乏长期、有效培养过程,学生学习兴趣培养只是偶然性或间断性,不利于学生学习兴趣培养。(二)数学兴趣培养没能从根本上进行在数学教学中,虽然很多教师意识到数学学习兴趣重要性,但是在数学学习兴趣培养时,由于方法掌握不当,或者是培养数学兴趣经验方面欠缺没能从根本上对学生学习兴趣进行培养。第一,培养学生数学兴趣没能考虑到学生层次性。每个班级中学生数学基础知识难免参差不齐,在教学中很多教师往