听名师报告会心得.doc.doc

-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 听名师报告会心得会心得听专家教授作报告, 的确是种享受, 他们循循善诱, 列举了大量的教育实例, 言辞诚恳, 让人不由得不被感染。听各位专家谈班级管理的种种, 我不禁反思, 自己配当班主任吗? 与这些名师相比, 在平日的教育教学中, 我对学生,爱, 深度不够;严, 力度不足。我在寻求班级管理的方法, 名师们在追求班级管理的艺术。按年龄说, 我也应该算做老班主任了吧。但要说管理经验, 却谈不上半点。因为我总是跟着感觉走, 缺乏理性的思考与总结。自以为工作很细致,但现在看来,自己还有很多闪失之处。听优秀班主任们交流如何管理班级,我只有自愧不如的感慨, 因为面对愈来愈追求个性的学生, 我经常感觉黔驴技穷, 记得郭宝向主任在级部会上曾经说过,“只要思想不滑坡, 方法总比困难多。”看来, 我必须得潜下心来多向其他班主任学习与效仿了。浇花先浇根,育人要育心。班级从组建到现在,困扰我很久的一个问题是说闲话违纪者甚众。虽然,我也动了不少脑子,想了不少办法,可都是收效甚微。不是说不起作用, 每一种新方法实施开后, 在短时间内也能起到一定效果, 但时间一长, 也就疲沓了。没办法, 只好另想一种对付他们的惩罚办法。现在想来,还是我方法欠缺,一味地想着如何去“罚”,而从来不舍得在“导”上下功夫。如果像高密的康成中学一样, 给他一个“喧哗十分钟”, 结果就应该大相径庭了吧?今后-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 多顺应孩子的天性,少一些关、卡、压,教育会更有效。平日的我在班内不乏说教, 只是爱板着脸比较严肃, 学生离我似乎很远。莲山课件班内有一部分学生了解我的脾性, 知道我也幽默、温和, 平时不惧与我交往, 也有家长打电话来说孩子与我接触长了越来越喜欢一班。只是我本身性格使然, 不太爱张扬, 不太爱表现, 我喜欢沉静含蓄。我不是那种让人一见就有好感的人,我的优点与长处我愿意慢慢绽放。因此, 在过去了两年后, 我与学生的关系越来越融洽, 只是学生在慢慢熟悉了我以后, 我本身的弱点与不足也就暴露无遗了。学生们会不会客观、全面地评价老师, 从而心悦诚服地接受我的教育与引导呢?班主任系列学习给了我很多的启发: 一、利用学生爱心进行教育没有哪一个学生是铁石心肠, 即便是行为习惯很差或品行不端者, 内心深