探讨小学数学计算教学的措施.doc

剖析小学数学计算教学措施 1前言随着社会发展,人们对教育关注越来越高。为了适应社会与时代发展需要,教育也不断推进并深入新课程改革,争取在最大程度上完善自己,从而促进社会发展。数学作为小学教育重要组成部分,具有牵一发而动全身重要作用。数字计算是每个人都必须掌握一种能力。计算教学是小学数学教学内容重要组成部分。随着社会发展,数字化程度越来越高,数字在日常生活中扮演着越来越重要角色。计算是小学生必须要掌握一项基本技能。因此,在小学注重计算教学具有很重要作用。小学数学计算教学水平直接关系到学生计算能力强弱。计算教学有利于学生掌握计算技能之外,还有利于促进学生其他学科进步与发展,并且能在学生中培养学生认真严谨治学态度与独立思考能力。 2当前小学数学计算教学中存在问题数学中有些概念以及解题思路需要通过计算来推导。因此,在当前小学数学教学过程中很多老师都注重计算教学实施,使得计算教学在当前背景下有较大发展。但是在发展同时,由于各方面原因,也表现出一些问题。本文主要将其归纳为以下几个方面。 ,忽视学生独立思考能力培养在小学数学计算教学过程中,很多老师过分注重题海战术,认为多做习题就可以了,而忽视了学生独立思考能力培养。计算,需要很多思维转换以及思考,但是在实际教学过程中,老师没有给学生足够空间进行思考,只是一味地灌输知识。这样,容易引起学生厌学情绪,不利于教学顺利开展。 。可是当前小学计算教学过程中,有些老师却忽略了这一点,在实际教学过程中,千篇一律地套用算法与公式,对于方法应用却不进行深入剖析,从而不利于学生独立剖析与创新精神培养,遇到问题只会依葫芦画瓢,缺乏创新意识。 3小学数学计算教学策略剖析计算教学在小学数学教育中作用已是显而易见,而当前小学数学计算教学中存在问题,已经成为了教育发展阻碍。传统计算教学措施已经不能适应社会发展需要,不能满足当代小学生思维特点了,因此,为了促进小学数学教学发展以及早日实现素质教育目标,剖析小学数学计算教学实施策略成为了当前教育工作重中之重。本文将对其提出以下几个方面建议,以期起到抛砖引玉作用。 ,生活中到处都有数学问题痕迹。老师在进行计算教学时,要注意将计算数字与现实生活联系起来。这样,不仅有利于学生掌握习题中各种关系,更好地理解题目意思,而且也有利于激发学生学习兴趣。此外,通过与现实生活问题相结合,有助于学生体验到解决问题成就感,发现数学知识实用性,从而激发学生学习热情与兴趣。比如,老师在设计时生活中买衣服、买菜、种树等活动联系起来,如“育才小学在植树节时候组织同学们去郊外种树。已知二年级(1)班同学们种了28棵,二年级(3)班同学种比(1)班多8棵。请问二年级(1)班与(3)班同学一共种了多少棵树。”这样,不仅有利于激发学生计算兴趣,培养他们计算能力,而且有利于学生实践生活能力提高。 ,老师越来越注重课堂形式创新。小学数学计算教学过程中,老师可以根据教学内容选择不同富有新意教学模式,使得课堂变得生动活泼,富有活力,让学生可以在快乐与谐氛围中学习。比如,老师可以根据小学生心理特点,举行一些小规模计算比赛,让学生在规定时间内做题,看谁算得又快又准;也可以让