(一)情境导入——: “物”为叙述角度、按地点的转换(游踪)安排结构的写作手法; ; 。zhànyìchùzhájìng 蘸驿道矗立闸口苍劲 fěihuáshìxuàn 翡翠喧哗擦拭目眩神迷我会读(二)整体感知——跟着水滴游丽江他走过了丽江的哪些地方?默读课文,梳理一滴水的游览踪迹,圈点勾画表明地点的词,与学习伙伴完成简单的游踪路线图。玉龙雪山——山下——驿道——丽江坝纳西族村庄——草甸——落水洞——黑龙潭——四方街——闸口——中河——街道店面——纳西人院子——果园田地——丽江坝——金沙江(游记文章可以以地点变换为线安排结构。)(从古代到现代,从自然到人文),说说最喜欢哪处的风景,为什么?从中你读到了这是_________的丽江注意:先自己寻找并思考,再分小组分享自己的感受。(三)品读探究——怎样的丽江,怎样的水滴
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