哈尔威船长教学设计哈尔威船长教学反思一间小学张勇彬在学习课文中,我要求学生在读懂课文内容的基础上,体会哈尔威船长在灾难前表现得临危不惧,镇定自若、舍已救人的崇高品质。再让学生交流了学习中的疑问之后,我就开始要求学生读哈尔威船长给自己留下怎样的印象。我让学生写一句最能代表自己感情的话,送给哈尔威船长,没想到产生了未曾预约的精彩。有的同学写道:“面对死亡的威胁,人的选择往往铸就了人的层次。哈尔威船长是用生命铸就赞歌的英雄。”有的同学写道:“英雄的颜色是七彩的,这是用人格折射出来的光辉。”有的同学写道:“灵魂的伟大是一个人最高的荣誉”。……从学生的写法不难看出,他们的思想感情已完全进入课文中了,他们已体会到了文章的主题思想,并且从哈尔威船长伟大人格中受到熏陶和感染,更好地把握了文章的中心思想。这未曾预约的精彩应该说我没有料到,关注学生的道德生活和人格培养,是《语文课程标准》所大力提倡的。课堂不仅是知识传递的殿堂,更是人性教育的殿堂。我们要在课堂上充分挖掘教材中的各种道德因素,对学生进行正确引导和教育,从而使教学演变成为学生高尚的道德和丰富的人生体验,这篇课文教学如果没有深入联系实际进行回忆,就无法触动学生的心灵,无法让学生受到情感熏陶。
哈尔威船长教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
