新媒体环境下的大学生思想政治教育.doc

新媒体环境下大学生思想政治教育一、新媒体环境下大学生思想政治教育现状剖析新媒体(Newmedia)概念是于1967年由美国哥伦比亚广播电视网(CBS)技术研究所所长戈尔德马克()率先提出。新媒体是相对于传统媒体而言,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来新媒体形态,是利用数字技术、网络技术、移动技术,通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息与娱乐服务传播形态与媒体形态。随着互联网与数字通讯技术发展,新兴媒体资源不断丰富,信息传播更加快捷与高效。新媒体已成为大学生获取与交流信息重要途径,深受大学生群体欢迎与热爱。各高校也都相继引进新媒体教学技术,新媒体教学方式日益普及。但新媒体对于大学生思想政治教育来说也是把双刃剑,既给高校思想政治教育带来个机遇,也带来了挑战。研究大学生思想政治教育现状,解决新环境下新出现难题,提出相应应对措施,找出大学生思想政治教育工作新方法,对于改革与创新现阶段高校思想政治教育工作具有十分重要意义。二、新媒体环境对大学生思想政治教育带来机遇与挑战新媒体在高校思想政治教育方面运用,一方面在丰富资源、增强自主性、提高效率与增强效果方面,为高校思想政治教育创造了良好机遇;另一方面给高校思想政治教育控制力、辨别力、引导力与主导力提出了新挑战。 。目前,大学生了解社会,关注政治主要信息渠道是新媒体,而新媒体上丰富性信息,极大地帮助学生更加深入观察社会各个层面。大学生通过观看爱国主义教育片、国家大事件纪录片以及社会基层调查等,使学生产生了高昂爱国情绪与民族自豪感,坚定了走社会主义道路信念。新媒体上信息有助于提升大学生民主自由观念。新媒体给大学生提供了一个平等参政议政平台,有利于大学生讨论政治,参与政治。通过新媒体平台,大学生可以参与到国家政策与治理讨论与交流中,极大地激发了大学生政治参与热情。 。新媒体自身拥有丰富信息量,且传播快速、广泛,形式又多种多样优势。这就需要高校思想政治教育工作者应该与时俱进,充分运用新媒体优势,通过运用新媒体技术广泛、快速、有效地传播积极、健康政治思想,为大学生思想政治教育提供新兴、创造性理论与实践平台。新媒体技术在教学上运用,有效缓解了大学扩招带来学生人数激增与师资不足矛盾。课堂上运用多媒体教学手段,既提高了学生学习兴趣,也增强了学生学习效果,特别是一些大班授课效果提升更加明显。新媒体产生极大地增强了大学生思想政治教育工作针对性与实效性。利用新媒体,大学生思想政治教育工作者更容易及时了解与掌握学生思想动态,更有利于他们及时对学生进行疏导与帮助。 。全球化进程不断加快,使得我们现在可以了解全球各方面信息。现下所存在西方媒体文化倾销、文化覆盖与侵略对大学生政治观产生了较大冲击,从而助使西方资本主义国家意识形态慢慢渗透,逐渐淡化了马克思主义思想影响,使部分大学生政治观开始产生倾斜。新媒体传播部分信息