四个太阳说课 PPT.ppt

四个太阳说课一、说教材《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)第五单元的一年级下册第18课,本文围绕“只要动脑筋,就会想出解决问题的办法”这一专题来编排。本文的作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力,在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和美好的心愿。文章语言简洁、生动、优美,充满了儿童情趣。更对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、创造语言上起到了训练的作用。2二、说教学目标新课标指出:课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感与价值观三维度设计。考虑到一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,他们的思维方式以直观、形象为主,但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性差等特点。结合本单元课文训练的意图以及学生的实际,确定了以下教学目标:3知识与技能过程与方法情感、态度与价值观4教学重点:自主识字,发现自主识字的方法。正确流利有感情地朗读课文。教学难点:正确、流利地朗读课文,感悟作者通过画太阳所表达的心愿。5三、说教法学法1、说教法情境教学法:利用图片,创设课文情境、引导学生学习。让学生在优美的音乐、美丽的画面的引领下,进入课文所描绘的意境,激发他们学习的兴趣、朗读的欲望。6以读代讲法:“读”是理解课文,体会作者思想感情的有效手段。通过不同形式,不同要求的读,引导学生感受课文的语言美和意境美。7三、说教法学法2、说学法与教法相适应,以学生为主体,充分发挥学生的主动性,调动学生的多种感官参与学习活动,让学生在教师的引导下,通过朗读、感悟相结合学习法。最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性。8大家应该也有点累了,稍作休息大家有疑问的,可以询问和交流9四、说教学流程第一步:复习生字,教学新字利用生字卡片组织学生分组开火车读生字,比一比哪组读对的生字最多。以“摘果果”的形式巩固生字,不认识或读错的生字请“小老师”带读或纠正。10