沙田山居.ppt

沙田山居余光中教学目标:1、体会文中蕴含的情感。2、口味本文生动、优美的语言。教学方法:讲授式、谈话式、讨论式等综合运用。课时安排:一课时作者简介余光中,诗人,作家。祖籍福建永春,1928年生于南京,22岁迁台,因眷念故乡,神游古典,亦自命江南人。他在海内外文学界享有盛名,在诗歌、散文、评论翻译方面成就卓越。他的诗《乡愁》及散文《听听那冷雨》、《我的四个假想敌》等十分闻名。乡愁,是余光中先生文学创作反复咏叹的主题。乡愁小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。后来呵,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。朗诵语文网中网阳台,阳台外面是海,是山,海是碧湛湛的一弯,山是青郁郁的连环。山外有山,最远的翠微淡成一袅青烟,忽焉似有,再顾若无,那便是,大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲,有的是时间和空间。一览不尽的青山绿水,马远夏圭的长幅横披,任风吹,任鹰飞,任渺渺之目舒展来回,而我在其中俯仰天地,呼吸晨昏,竟已有18个月了。18个月,也就是说,重九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次。,并说说好处在哪里。“海是碧湛湛的一弯,山是青郁郁的连环”“任风吹,任鹰飞”,“忽焉似有,再顾若无”,整齐对称的句式能增加文采,读起来朗朗上口。2、山外有山,最远的翠微淡成一袅青烟,忽焉似有,有顾若无,那便是大陆的莽莽苍苍了。这一句是写远景,实际上是写淡淡的乡愁(情景交融)。比喻。“数峰清苦,商略黄昏雨。”(姜夔《点绛唇》)3、18个月,也就是说,重九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次。既用典又有意象。用了陶渊明和苏东坡的典,而这“菊”这“月”不是一般的菊和月了,是一种具有特殊意味的意象了。这两个典故,给人以想象的空间:作者是沉醉于陶令东篱下的“悠然”,还是牵萦着苏子月明“千里共婵娟”的梦幻?(韵味绵长)由于巧妙的用典,使精彩的描写充满了浓郁的趣味,渲染了动人的氛围。海天相对,中间是山,即使是秋晴的日子,透明的蓝光里,也还有一层轻轻的海气,疑幻疑真,像开着一面玄奥的迷镜,照镜的不是人,是神。海与山绸缪在一起,分不出,是海侵入了山间,还是山诱俘了海水,只见海把山围成了一角角的半岛,山呢,把海围成了一汪汪的海湾。山色如环,困不住浩淼的南海,毕竟在东北方缺了一口,放樯桅出去,风帆进来。最是晴艳的下午,八仙岭下,一艘白色渡轮,迎着酣美的斜阳悠悠向大浦驶去,整个吐露港平铺着千顷德碧蓝,就为了反衬那一影耀眼的洁白。起风的日子,海吹成了千亩蓝田,无数的百合此开彼落。到了夜深,所有的山影黑沉沉都睡去,远远近近,零零落落的灯全睡去,只留下一阵阵的潮声起伏,永恒的鼾息,撼人的节奏撼我的心血来潮。有时十几盏渔火赫然,浮现在阒黑的海面,排成一弯弧形,把渔网愈收愈小,围成一丛灿灿的金莲。?举例说明这样运用的作用是什么?拟人手法,如:“海与山绸缪在一起,分不出,是海侵入了山间,还是山诱俘了海水,只见海把山围成了一角角的半岛,山呢,把海围成了一汪汪的海湾。”这样把山当人写,把景物写活了,似乎有了人的七情六欲,就更有自然亲切的感受。2.“到了夜深,所有的山影黑沉沉都睡去,远远近近,零零落落的灯全睡去,只留下一阵阵的潮声起伏,永恒的鼾息,撼人的节奏撼我的心血来潮。”这句话中“心血来潮”怎么理解?这是海潮引发心潮,这是乡愁之潮。借海水的潮汐写内心的心潮起伏。语文网中网