阿克苏市七校课堂教学改革汇报材料.doc

阿克苏市七校课堂教学改革汇报材料-----“三段六环”教学法在学习一种新的教学方法的时候,要研究它的原理和指导思想,不能简单地模仿,否则往往效果不佳,会半途而废。单是机械地模仿几个步骤和技巧,不在思想观念上改革是不行的。针对我校学生的底子薄,自学能力差,接受式学习已成主要学习方式的特点,我校开展“先学后教、当堂训练”的课程改革方案,从上课到下课,学习的全过程都是让学生自学,教师由讲授者变为组织者,要真正地把学生解放出来。实施范围阿克苏市第七小学全学科全年级全覆盖。二、教学模式:“三段六环节”(一)、“先学后教,当堂训练”教学流程如下:1、“先学”:教师简明扼要地出示学习目标;提出自学要求,进行学前指导;提出思考题,规定自学内容;确定自学时间;完成自测题目。2、“后教”:在自学的基础上,教师与学生,学生与学生之间互动式的学习。教师对学生解决不了的疑难问题,进行通俗有效的解释。3、当堂训练:在“先学后教”之后,让学生通过一定时间和一定量的训练,应用所学过的知识解决实际问题,加深理解课堂所学的重、难点。课堂的主要活动形式:学生自学——学生独立思考——学生之间讨论——学生交流经验。4、这种教学模式,教师留少量课堂作业,学生在课堂上完全自我解决,当堂消化。(二)、三段学习方式1、我先学2、我合作3、我收获(三)、六环节分解第一、介绍学习目标。(一分钟左右)上课一开始就告知学生,主要通过投影等多媒体教学的方式,简明扼要,明确本堂课的学习方向和目标,教师不做任何说明和讲解。第二、自学指导。(两分钟左右)通过投影明确告知学生:,具体到几页几行,什么内容和范围;,告知学生怎么自学,引导学生抓住新知向旧知转换的环节,学生重点思考关键环节,把主要精力放在新知向旧知转换的环节上。各学科可以有不同的方法,要具体情况具体分析,什么方法好,符合学生实际,符合学科实际,就采用什么方法。这种自学方法的日积月累为极大地潜移默化提高学生的自学能力。,也就是要达到的具体目标。第三、学生自学。这个环节很重要,老师要特别注意关注每一个学生的自学状况,确保每一个学生都紧张、高效地实施自学,对教师发现的学生自学中的问题要及时用各种方法去引导纠正。第四、学生练习。自学后,检测学生自学的效果,用题来检测,主要采用选择题的形式,练习题必须精心设计。,主要是中差生,上黑板做题或抽问回答,同时允许尖子生在掌握本课内容的前提下,超前地学,尤其是奥赛题,尖子生在后教部分可以照顾。,可以是类似题的翻版,切忌离题万里,注意跨度不要太大,难度不要太大,主要是掌握和运用好自学方法,解决问题就行。类似题的检测可以及时地极大地增强学生的自信心。以上四个环节18分钟左右完成,第三、四环节是学生学学生练,第一、二环节是先学的辅助环节。第五、引导学生更正,指导学生运用。要注意三个明确:明确教什么,明确怎么教,明确教以后达到什么要求。,教的内容必须是学生存在的问题,凡是学生会了的问题坚决不再教,教师教的一定是学生在学的环节存在的问题,这里要注意一个原则,让学生回答问题后,评判的权利还给学生,教的过程学生始终处于主体地位,学生要明确判断有无错误,有错误错在那里,为什么错,无错误有没有更好的方法,一直到学生找完问题、更正