西南财经大学曹德骏中级管理学第一章导论.ppt

ACourseforundergraduates管理学Management曹德骏教授学习目的、教学方法课堂讲授为主,辅之以案例讨论(12课时)。1、系统掌握管理理论的基本原理和方法;2、初步学会运用管理学原理及方法去分析和解决实际管理问题;3、如何使自己成为一名有效管理者。学习目的:教学方法:教材及参考资料:教材:罗珉:《现代管理学》,西南财大出版社2005年出版王德中:《管理学原理》,西南财大出版社2004年出版参考资料:杜拉克:《有效管理者》柯维:《高效率人士的七种习惯》《中国企业家》杂志;《21世纪经营报道》等。孔茨等:《管理学》罗宾斯:《管理学》分数项目细分项目分数分布总分与个人有关的成绩…………………………………………60%1)期末考试成绩…………………..80%2)平时作业及考勤………………..20%------100%与团队有关的成绩………………………………………….40%1)1)三次案例分析…………………..60%(每个25%)2)2)小组成员内部评价……………..20%3)3)小组之间的评价………………..20%------100%------总分…………………………………………………………..100%期末学习成绩构成:如何进行案例讨论?案例是对管理实际情形的一种抽象或模拟。而案例讨论为学生运用所学理论提供了一种手段。因此案例教学较为强调“学以致用”,其目的在于培养学生的创新能力和团队合作精神。开展案例讨论时,至少要做好以下工作:①了解一些有关学生的背景资料,诸如其未来可能的职业取向、个人兴趣及专长等;②有意识将学生分为几组(6—7人一组),尽可能使小组成员之间能力互补,并强调组与组之间的竞争性。小组之间互相打分;③布置案例、强调组内分工,以培养团队合作精神。每个案例至少让学生准备一周时间,鼓励他们运用所学理论及模型框架分析问题;期末小组成员之间互相打分,分数规定分为三级,其中优秀最多两个,最差至少一个,以尽可能消除“搭便车”或“边缘听众”现象;④课堂讨论。各小组轮流上台演示他们的案例,强调创新性,并鼓励其他小组提出质疑。这时需要老师作必要的引导;⑤老师点评。案例讨论没有绝对的标准答案,这为学生提供了广阔的创新空间。最后根据学生的意见及老师的点评来决定各小组的本次成绩。第一章导论第一节管理第二节管理学第一节管理一、管理的概念三、管理的过程Return二、管理的职能一、管理的概念管理是设计和维持一种环境,使集体工作的人们能够有效地完成既定目标的过程。管理就是由一个或更多的人来协调他人活动,以便收到个人单独活动所不能收到的效果的各种活动。孔茨唐纳德管理是由集体劳动产生的,管理的内容是协调。管理是任何组织所必需的活动,管理实质上是一种手段。管理的作用在于实现组织的预期目标,有效性是评价管理优劣的主要标准。管理概念的含义Return其他学者的管理定义?罗宾斯:管理就是协调工作活动,使之能与其他人一道或通过其他人高效率和高效能地得以完成。?王德中:管理是在社会组织中,通过执行计划、组织、领导、控制等职能,有效地获取、分配和利用人力、物力资源以实现组织预定目标的活动过程。?二、管理的职能?王德中的七职能:计划、组织、人事、领导、控制、协调、创新。?孔茨的五职能:计划、组织、人事、领导、控制。?法约尔的五职能:计划、组织、指挥、协调、控制。?古利克的七职能:计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算。?其他学者的五职能:计划、组织、人事、领导、控制。