医学社会学论文.doc

医学社会学论文如何有效提升医学生人文素养摘要:随着社会的发展以及现代医学模式的转变,对社会医务工作者的各方面素养,特别就是人文素养方面的要求都有了进一步的提高。同时另一方面,社会上日益紧张的医患关系也给我们医学生敲响了警钟,加强自身人文素养势在必行。本文就如何对医学生开展人文素质教育,提高人文素质修养,最终使医学生成长为一名医德高尚,医术精湛即具有仁心,人术,仁爱的有价值的医学人员展开论述,进行一系列自我观点的描述。关键字:医学生提升人文素养身我们现在已经就是大二的学生,但我相信我们,甚至就是大多数的医学生都不一定具备很高的医学生应该具备的人文素养。所谓的“人文素养”,即“人文科学的研究能力、知识水平,与人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。人文素养的核心就是对人类生存意义与价值的关怀。当初我们选医学院校的时候,可能更多的并不就是说想要治好多少的人,要帮人们减轻痛苦,我们更多的想法就是希望毕业后能找到一个好工作。也正就是因为这样,我们只就是抱着这样的目的,一味的学习,工作,以致可能最后变成一台活的机器。当前医学大学教育存在“过窄的专业教育、过强的功利主义倾向,过弱的人文素养”的状况,为此要更新教育观念,在教育工作中坚持人文精神、科学素养与创新能力的统一,加大教育教学改革力度,调整课程体系与结构,鼓励医学生参加社会实践活动,提高综合素质。或许我们应该认真的审视,反省一下如何才能有效提升自身人文素养,怎样才能成为一名合格的医务人员。世界卫生组织在1946年成立时,其序文中界定健康就是一种“身体、心灵及社会交往的健全与谐的状态,而不仅仅就是没有罹患身体或精神疾病”因此,现代医学不仅仅就是治疗的手段,更就是社会人与人之间的问题。由此可知,一个优秀的医务工作者,不仅需要会为病人治疗身体上的疾病,同时也应具有爱心、耐心能够关心人,能给予病人心理上的安慰。正如,医学研究的对象就是人,服务的对象也就是人,任何医疗的交往都就是人与人之间身心救助的故事。它不仅仅就是人与机器,技术之间的对话,或者人与精神之间的故事,无论技术如何发展,人道原则,人本立场,人性光辉永远就是医学的价值皈依与医学职业的职业操守。相比一个有高超技艺但素质低下的医生与一个人文修养更好的医生,可能大多数病人都更乐意让一个有更高人文素养教育的人为自己瞧病。如若每个医生都更加注重自身的人文修养,如今紧张的医患关系也会得到相当大程度的改善。根据社会学家塔尔科特的理论认为,医生与病人的关系就如同亲子关系一般:医生协助病人作为一个完好的健康人回到社会,因此对医学生的人文精神更应该注重培养。2005年10月1日,新华社报道,卫生部长高强坦言,医患关系紧张主因在医务人员,如服务态度,服务质量,医患之间的沟通就是属于每个医学生将来能够做到的,也就是人文精神在医务工作人员中缺失所引起的。因此,提高医学生的人文素养具有重大的现实意义。我们应该从下面几个方面提高人文素养:一、医学生从自身提高人文素养提高医学生的人文素养很大程度上取决于医学生本身。首先应该树立一个作为义务人员应有的素养,不就是说只要拥有治好别人身体上的技术就行,而应要求各方面的素养都较高。即道德素养文化,包括者治观,人生观,价值观等;专业素养,主要指专业知识,基本理论,基本技能以及自我学习能力,创新能力;心理素质及身体素质等综合素