安徒生童话与中国儿童教育——兼论安徒生童话作为语文教育资源.pdf

华中师范大学
硕士学位论文
安徒生童话与中国儿童教育——兼论安徒生童话作为语文教育
资源
姓名:强粲
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:谭邦和
20100401
⑨要摘化运动的兴起,为安徒生章话的引入提供了历史性契机。安徒生章话优美的语言、本文主要探讨安徒生童话与中国儿童教育的关系,对作为语文教育资源的安徒生章话进行理论认知。文章共分为五章。第一章旨在结合安徒生童话意义的中国性儿章是民族的未来,是国家的希望,儿章是具有独立性和主体性的群体。新文精巧的构思和充盈的章趣迎合了儿章的需求,成为现代儿章文学的典范。诠释,理清安徒生童话中国化的进程。第二章通过儿章性视角分析安徒生章话,展现安徒生对儿章性的观照。第三章则从语言、意境、内涵、手法等方面对安徒生章话文本进行文学性解读。第四章探寻安徒生童话对儿章的深层影响。第五章结合当今语文教育中儿蕈性和儿童主体性的迷失现状,寻求童话在文学教育中的定位,对作为语文教育资源的安徒生童话进行理论认知,揭示在语文教育中氯范源挛学的最佳途径。关键词:安徒生童话儿章文学儿童教育语文教育硕士学位论文’
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⑨孙张讶誓巾作名:强晕钠獬:博卿扣作者签名:强集作者签名:强噪作者戳:强粲华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明日期:〕г鲁∪原创性声明学位论文版权使用授权书规定享受相关权益。回童途塞握童卮溢卮┳坏生;旦三生蕉鱼阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同意华中师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。允许北京万方数据电子出版社出版的《中国学位论文全文数据库》将本人论文以电子、网络、镜像及其他数字媒体形式公开出版。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程”中的硕士学位论文’
⑨第一章安徒生童话在中国的传播第一节安徒生童话中国性诠释的必然性如今的安徒生以及他的章话,已经在中国家喻户晓。他生于丹麦,来自一个下他作为童话大师所闪耀的光芒。安徒生是不朽的经典作家,共创作了U禄肮事,并被翻译成多种语言,在世界各地传播。安徒生这个名字,注定着要和他在长达几千年的封建社会中,儿章是被忽视的群体,始终受到父为子纲封建礼新文化运动推动了中国现代发展的进程,沉积几千年的封建思想在这次运动中年来的思想镣铐。新一代的知识人在人性上对自我个体价值的发掘和发现,使自我会进步的必然趋势。在时代氛围的熏陶下,人们认识到作为人类个体生命初始阶段层社会的家庭,尽管在寻求艺术的道路上遭遇不少的坎坷和困难,但是却无法掩盖的章话一起被世人铭记。他的章话,是世界儿章文学史上的珍宝,是安徒生馈赠给全世界的礼物。自安徒生童话被译介入中国以来,它已经成为中国儿章完美童年不可或缺的一部分,深深地影响了一代又一代的中国人。一、儿童的主体性在新文化运动中的生成教的沉重压迫。儿童的这种社会生存状态直到新文化运动时,才有了实质性颠覆。世纪早期的新文化运动是中国现代性的思想启蒙运动,有识之士们丌始追寻人权、平等、自由的主题。封建思想的统治地位在如火如茶的新文化运动中摇摇欲坠,民主和科学的思想得到发扬光大。被瓦解。与此同时,西方先进的文化思想被广泛地引入,人性解放的呼声也越来越高,禁锢多年的“人”终于发出了自由的呼喊。为了争取人性解放,思想启蒙者们开始信仰西方先进的文化,带领那些挣扎于封建思想桎梏中的苦难大众,摆脱几千在社会中的主体地位得到认同和进一步的尊重,使“人”能够真正地立足于天地问。正如胡适所说:“个人开始抬起头来。主宰了他自己的独立自由的人格;维护了他自己的权利和自由。”哪人的解放是新文化运动的主导精神。在这样觉醒的时代,人们将国家的未来寄托在儿童身上,因此儿童解放的议题自然也被提上了同程,儿章的被发现也成了社硕士学位论文蔐觯频赂找胱ⅲ骸逗士谑鲎源ā罚懔绞Ψ洞笱版年版,第础’
⑧会地位上都得到了一定程度的肯定。“儿章直淮笮矗辉偈浅扇说母绞羝罚的文学”。周作人敏锐地感知到西方的先进思想,对西方儿章哲学有着全面的借鉴。养育,以为养大以