学习刚要心得体会——学习新《纲要》的一些体会教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,其中从多方面对幼儿教学提出了新的目标与要求,下面,我将从艺术教育的角度,结合自己多年幼教工作中的切身体会,谈谈对新《纲要》的理解。一、创设均等的机会,促进幼儿不同层次的提高新《纲要》中指出“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。”这儿特别重视对人文的关怀,对幼儿的关注,这也充分体现了当代的儿童观”给每个幼儿均等的机会,通过教育让每个幼儿都有不同层次的提高”。在以往我们的幼儿教育中确实存在着许多有失公正的地方。在我周围有一些老师们偏爱那些模仿力强,很会领悟教师意图的幼儿,把他们归为能力强的有才艺的一类。教师对他们另眼相看,指导得更为详尽,而一些所谓”能力差”的幼儿,老师总认为他们是很难”开窍”的,就听之任之,放手不管了。这样就造成”好得更好”、”差得更差”,两个极端对幼儿的成长是极为不利的,也是值得我们反思的。同时家长在艺术活动中也应从正确的角度评价幼儿,在教学中我曾经遇到过这样一位家长,他总是说自己的孩子歌不如别的孩子唱的好听;胆量没有别的孩子大;性格没有别的孩子开朗;其实这个孩子在教师的艺术熏陶和培养下已经从各个方面有了很大提高。我们评价一个幼儿应纵向比较,不要横向比较,只要幼儿在自身基础上有一点提高,我们教师和家长都应给于鼓励。所以我们专业教师首先应该树立科学的儿童观,要平等、公正地对待每位幼儿,创设均等的机会,让每位幼儿都能得到艺术的熏陶和培养。二、引导幼儿自主创作,快乐享受活动过程新《纲要》要我们为幼儿”提供自由表现的机会”,并提出”幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式”。这
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