景观植物识别教学探讨.doc

景观植物识别教学剖析文献标识码:A 1引言植物就像大地一件斑斓多变“外衣”,这件“外衣”与人们生活越来越紧密,它不仅起到美化环境作用,同时也对现代污染严重空气起到净化作用。因此,现代园林景观设计对植物设置越来越重视,植物课程也已经成为各大高校建筑园林景观专业必修课。从事景观园林设计工作设计师,以及在校学生都比较注重植物知识学习。在一些发达国家,该专业植物课程开设更早。在欧美一些国家景观设计专业本科及研究生专业几乎都开设有植物课,且课程名称多样,内容丰富[1]。然而,在我国该课程设置还是在近几年,对于如何学习景观植物这些非林学专业学生时常感到有些困惑,往往不知道从何入手。笔者通过几年景观植物教学,认为该课程难点首先是认识植物较困难;其次是植物科学性与艺术性如何在景观中进行有机结合是难题;再者就是植物与建筑及景观元素关系如何把握。这三个方面是学习及运用植物关键与难点。然而园林植物学课程最根本立足点都是植物识别与应用。“识别与应用”关键第一步就是植物识别,在此将着重剖析植物识别基本方式、方法。 2景观植物识别方式方法植物识别是通向景观植物配置设计必经之路,是植物配置设计基础基础。认知与识别景观植物方法与途径很多,要找到适合学生有效学习方法不多。针对建筑、景观、园林设计专业学生感性认识能力强特点,主要以刺激感官方式来进行植物识别,他们一般对形态、色彩、声音等具有物质特性具体状态比较敏感。感官也就是从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉上对植物进行识别。 。植物外形特征是我们最先接受信息之一。因此,刚开始接触植物应该从认知植物名称及整体外形入手。根据一般建筑、景观专业学生学习特点及专业要求,对植物进行简单分类,即乔、灌、草划分与常绿、半落叶、落叶划分以及针叶、阔叶划分等,基本掌握植物形态特征与季相特征,能在设计图纸上准确表达植物名称与设计意图是最关键。一般可以从以下几方面了解植物会比较容易。(1)类型:识别植物首先要了解植物基本类型:①针叶类、阔叶类等;②常绿、落叶、半落叶;③乔、灌、草、藤本等。这些是认识植物关键,也是后续植物识别基础。(2)结构:即组成植物各个部位,植物结构是组成植物形态基本要素,也就是植物根、茎(杆)、枝、叶、花、果。让学生对个体植物有初步形象认知。不同植物其根、茎(杆)、枝、叶、花、果都有自身独有特点。了解了植物这些结构特征就基本上了解了植物基本自然形态。(3)形:植物基本形状包含结构特点,是认识植物最基本最直接方法之一。植物形状除了主体树形姿态外还有植物叶、花、果等也呈现出各自独有形态特征。枝干:树形由树干与树冠组成,植物一般成年就基本形成了其固有外形特征。比如乔木类圆柱形、卵圆形、椭圆形、尖塔形、盘伞形……;灌木类密球形、丛生形、偃卧形、匍伏形……。这些是植物呈现给环境最直观形态,也是植物造景关键所在。其次,树干本身纹理也丰富了枝干表面特征。枝干纹理除了没有纹理光滑树干外,还有横纹、片裂纹、丝裂纹、纵裂纹、纵沟纹、长方裂纹、粗糙纹等。了解植物纹理有助于认识在冬天落叶植物,我们可以根据植物枝干纹理大致区分出植物范围,再根据其他特征比如颜色与分枝状态等确定植物品种。叶形:自然界植物形态丰富多彩,也最具有观赏性。植物叶子有大有小;有单叶、复叶;有对生,有互生叶序;还有叶脉、叶缘不同纹理等。叶形状最为丰富,有针形