服装CAD教学方法探索.doc

服装CAD教学方法剖析摘 要:在当今市场激烈竞争,服装企业对人才需求不断改变环境下。针对目前各类院校学生服装CAD教学方面用非所学,适应性与实践运用能力差等问题。本文从社会企业实际需要出发,结合国内服装CAD现状,论述了各类院校尤其是职业院校服装CAD教学在软硬件配置以及教学方案等方面应注意问题,提出了教学内容、软件选择、教学进程等方面改进建议。随着计算机技术飞速发展,计算机辅助技术层出不穷广泛应用在商业、工业、医疗、艺术设计、娱乐等各个领域中。目前,计算机在服装界应用包括:服装计算机辅助制造(服装CAM),服装企业管理信息系统(MIS),服装裁床技术系统(CAM),还有服装销售系统、服装试衣系统、无接触服装量体系统等。对服装业在提高效率,增强快速反应速度,降低成本等方面起到了很大作用。随着服装CAD技术不断普及与人们认识不断深入,企业对掌握该技术专业人才需求也越来越大,对服装CAD教学要求越来越高。服装CAD适应于当前快节奏市场及现代企业多款式少批量生产模式,很多没有应用服装CAD企业已强烈地意识到引进该软件必要性,可见服装CAD推广与发展速度之快。在我国二维服装CAD技术基本成熟基础上,随着计算机领域多媒体、动画、虚拟环境、网络等技术发展,正在沿着从二维到三维、静态到动态、近地到远程、简单工具到启发学习、智能、开放、标准与集成化方向迈进,其前景是令人振奋。服装院校承担着后继人才市场供给培养,服装CAD开发所需基础理论研究,以及与研究机构共同承担着CAD产品前瞻性开发重任。在人才基础培养中,要改革现有软件熟练式教育,注重与专业一体应用型培养,奠定人才深度应用基础。同时对服装经验性设计内容,多学科联合进行服装CAD需求基础研究与实施,不断提高其智能化与自动化应用水平,注视国际学术新动向,借鉴与学习国外先进经验,在应用中挖掘新发展方向。一、教学过程中服装CAD具体问题剖析服装CAD是服装计算机辅助设计简称,集计算机图形学。数据库、网络通讯等及其他领域知识于一体,是服装设计师在计算机软硬件系统支持下通过人机交互手段,在屏幕上进行服装款式设计、结构设计与工艺设计专门化、现代化高新技术。为适应服装行业发展需要,我国上世纪80年代率先在开办服装专业高等院校开设了服装CAD课程,但由于当时只有进口服装CAD系统,并且价格昂贵,在教学中只是讲授CAD原理,学生没有上机实践机会。而目前许多院校大多都有服装CAD机房,但仅讲授一下操作,几乎不讲原理。在实际工作中学生表现出来适应能力差,表面上看是缺乏实践,实际上是学生基础理论学得不扎实。目前国际著名服装CAD/CAM技术公司有:美国格柏(Gerber)、法国力克(Lectra)、西班牙艾维斯特(Investronica)、德国艾斯特(Assyst)、日本重机工业公司(Juki)、加拿大派特(PAD)以及瑞士Alexis等公司。这些公司起步早,并有深厚专业积累、技术优势、强大资金实力,所开发服装CAD系统功能全面、界面友好、使用方便,系统性能稳定。另外,他们都开发了配套CAM系统,从设计到生产再到销售一体化管理,满足了用户信息化需求。目前发达国家服装CAD技术仍处于领先地位,正在向集成化、网络化、智能化、自动化与三维立体化方向发展。市场上服装CAD品牌众多,几十个品牌相互之间差异很大操作又不兼容,但在教学时不