28彩色的非洲.doc

28﹡彩色的非洲执教者:大圩中心校李小芳教学目标 1 .认识 14 个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2 .有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。 3. 了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法,抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。情感态度价值观丰富对非洲风情的感受。学习重难点丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。课时安排一课时。设计意图以课文为载体,认识更多生字、新词。采用朗读的教学方法,引导学生通过读达到感悟的目的,从独具魅力的文字感受非洲的多姿多彩的的画面,体会不同地域迷人的风土人情。教学生收集资料,既是对学生的锻炼,也让学生开拓眼界, 激发阅读的兴趣。渗透写作知识,让学生感悟写法,学以致用。前置作业 1. 读课文,说说:课文为我们展示了一个的非洲(用一个合适的词)?,分析字形复杂的字。说说或用用这今天学到的词语。 ? (1)课文是通过哪些方面来表现出彩色的非洲的? (2 )读一读,选择你最喜欢的那个方面,有感情的读相应段落,想象文段所描写的美丽景象。 。结合课文所学习的内容与班上同学交流。教学预设一、导入导入: 今天,我们要了解一个独具特色的地方,那就是(非洲)。齐读课题。通过课前的学习,你是否知道了课文我们展示一个怎样的非洲?你可以用哪人词来形容?(学生各抒已见。) 二、字词学习 1.(课前学生板书生字,并组词。)学生指出错字,分析字形复杂的字。 ,齐读生字。 。(说提出来不理解的,用理解的词造句。) 三、学习课文 ,相互正音。 3。汇报: (1)课文是通过哪些方面表现出非洲这样的一面的? (非洲的蓝天、骄阳是彩色的;非洲的植物世界是彩色的;非洲的动物世界也是彩色的;非洲的艺术是彩色的。) (2 )读一读,选择你最喜欢的那个方面,有感情的读相应段落。想象文段所描绘的景象。如①" 芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多,一棵似一团火, 一排是一片霞。""高擎"和"绽开"两个词妙在哪里? "一棵似一团火,一排是一片霞"写出了什么? 指导有感情地朗读这句话。②" 还有一种叫做花树的树,更是妙不可言,远远望去,树上像是开满五彩缤纷的花,非常壮观。走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的, 好似含情脉脉的少女,向人们频频点头。" ③" 那些蝴蝶经过防腐处理,制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着,令你目不暇接。(3)班上展示朗读,说说自己想象到的景象。