四有教师心得体会：争做“四有”教师_0.doc.doc

-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 四有教师心得体会:争做“四有”教师体会:争做“四有”教师关于什么是教师, 唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义: 师者, 所以传道授业解惑也。很显然, 在今天的教育形式下,“传道授业解惑”已远远不能满足学生的需要, 不能满足教育的需要。那么我们该朝着怎样的目标来努力呢?对此给了一个很好的答案: 我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。做好老师, 要有理想信念说, 教师要用好课堂讲坛, 用好校园阵地, 用自己的行动、自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。近来, 我们高二为迎接语文会考, 每天都会让学生做题, 给学生讲题, 以提高学生的答题能力。即便如此, 我仍然注重引导学生朝着真善美的方向发展。例如, 我们做了一篇散文阅读《荡里莲花》,最后一个题目问的的是,最后一段在文章中有什么作用。答案中有一点,“升华主题”, 学生都没答上这一要点。对此, 我给学生讲, 如果问文章最后的段落有何作用,一定要考虑到它对主题的作用。对主题的作用有三种类型,即揭示主题、突出主题、深化(或升华)主题。紧接着,我给学生举具体的文章,进行阐释。我分别以“做人就要做个有用的人”“天下所有母亲的跪拜都是最伟大的”两篇文章为例。这样,既让学生明白了答题术语的含义, 又于无形中引导学生朝“真善美”的方向发展。做好老师, 要有道德情操说, 老师对学生的影响, 离不开老师的学识和能力, 更离不开老师为人处世的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该见贤思齐, 不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 工作这么多年来, 曾有不少学生跟我感情很好, 因为, 他们认为我不仅仅教他们学语文,更让他们懂得许多做人的道理。我喜欢让学生写周记, 学生也喜欢写周记。因为, 我让他们写周记, 是想让学生通过练笔来提高学生的写作水平; 而学生喜欢写周记, 是因为, 他们的心声有人聆听, 他们的困惑有人指点迷津。曾经有位课代表,叫原树群,他升入大学后,也将周记本带在身边。没事的时候,他喜欢翻一翻,看一看,因为那里有他的成长足迹,那里有老师对他的谆谆教诲。他升入大学后, 曾给我手下的学生写过一封信, 在信中, 他说,