正数和负数课件.ppt.ppt

《《数学数学》》( ( 新人教版新人教版. .七年级七年级上册上册) )第一章有理数 zxx```k知识回顾问题一: 我们在小学学过哪些数?你能按照某一标准将它们分类? 自然数: 0、1、2、3……分数(小数): 1/2 、 、5% ……数的产生和发展离不开生活和生产的需要随着社会的发展,小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要。观察章前图再讨论问题: 1 、在图中你发现你还不很熟悉的数字了吗? 2 、凭你的经验,你能解释这些陌生数字的意义吗? Z```xx```k生活再现第一课时第一课时这里出现了一种新数: -3表示零下 3摄氏度, -% 表示减少 % , zx```xk 3 表示零上 3摄氏度, % 表示增加 % , 概念引入大于零的数叫做大于零的数叫做正数。符号为正数。符号为““+ +””,通常,通常省略。省略。如如+ + 、、+3 +3 、、+1/2 +1/2 ……“……“+ +””号可以省略。号可以省略。在正数前面加上在正数前面加上““- -””( (负号) 负号) 的数叫做的数叫做负数。负数。如-3、-0 如-3、-0 . .5、 5、-2/3 -2/3 …………概念引入练习首页上页下页 1. ,指出下列各数中的正数、读下列各数,指出下列各数中的正数、负数: 负数: +7、-9、+7、-9、 4/3 4/3 、-4 、-4 .5 .5、、 998 998 、、解解: : +7 +7 、、 4/3 4/3 、、 988 988 是正数, 是正数, -9 -9、、- - 是负数是负数“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合”,这是宋代词人苏东坡写下的被人们广为传诵的佳句, 其中,阴与晴、悲与欢、离与合,都是自然世界、人类生活中截然相反的状态的真实描绘, 这些矛盾的东西融为一体,营造出了和谐而真实的氛围。 在数学世界里,一对对具有相反意义的量也是这个大家庭的成员,它们彼此矛盾而又各平相处,为数学世界增添了无穷的魅力。为什么要引入负数(1)相反意义的量包含两个要素:一是它们的意义要相反;二是它们都具有数量。 8m 与前进 5m ; ; 怎样理解具有相反意义的量因为前者意义相同,后者缺少数量。不是相反意义的量