长春版《赶集》的说课稿.docx

长春版《赶集》的说课稿.docx长春版《赶集》的说课稿长春版《赶集》的说课稿一:说课题本次乡镇小学师资队伍建设策略的行动研究其任务目标是:通过多层面的校本研修活动营造浓厚的教学氛围,提高教师的教育科研能力。提升课堂教学效率和教学质量,最终达到师德和师能的提高。我们承担的子课题是《在教学中如何发挥学生的主体性作用》。任务及目标:教师在组织领导学生学习的过程中要致力传授学习的方法,培养学习的能力,掘发智力,提高学生学习的效率。使学生真正成为学习的'主人,促进学生全面发展。二:说教材内容本节课我选取的内容是小学语文长春版一年级下册第十二单元第二课《赶集》。这是这是一篇韵语识字课文,内容浅显生动,讲的是小妞妞去赶集,看到集市上的商品各类繁多、热闹非凡的景象。课文采用了顶针的修辞方式,句式整齐,合辙押韵,富有情趣,且朗朗上口,易于诵读。在课堂教学中我力求让学生采取各种不同的识字方法识记生字,发挥学生的主体性作用,培养学生自主学习的能力,提高课堂学习效率。具体表现如下: (一)教学目标知识目标: :集妞镰绳姜蒜蜡粗猛辣吓;会写4个字:集枣吓跳。 ,知道市场上的热闹景象。能力目标: ,能够想象出市场上的热闹景象。 、流利地朗读课文。情感目标:通过富有情趣的学习,让学生体会出市场上的热闹景象,从而让学生了解一些生活常识,感受生活的美好,体会生活中的乐趣。教学重点: ,会写4个生字。结合图画识记字形,了解字义。 、流利地朗读课文。教学难点 ,边背诵边联想字形。字形与字义相结合。 ,并在此基础上发展自己的语言及与人交往的能力。(二)教法学法学生是学习的主人,是学习活动的主体。在教学中我首先利用情境导入新课,让学生回忆在农贸市场上都看到了什么,在交流中激发学生的学习兴趣,自然地引入课题,引导学生和小妞妞一起去赶集,使学生乐于参与到学习活动当中来。其次,授之于鱼,不如授之以渔。所以我在教学中注重学生的能动性,让学生自主学习生字,鼓励学生用多种方法学习生字。教学时先让学生听读课文,听准字音,再自读课文画出生字,用自己喜欢的方法记住它们,并且让学生积极在班上交流自己的识字方法,使学生不仅学会识字,而且会识字的方法。在交流中激发学生主动参与、