植物妈妈有办法教学设计.doc

《植物妈妈有办法》教学设计复兴路小学李乐【教材分析】本课是一首关于自然知识的诗歌,主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,同时告诉小读者们要有仔细观察的科学精神。诗歌运用比喻、拟人的修辞手法,采用韵文形式,读起来亲切有趣,朗朗上口,能激发学生的阅读兴趣和探索植物奥秘的欲望。【教学目标】1、  会认7个生字和由这些字组成的新词,会写8个生字。2、  能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。3、  了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养对自然的热爱和观察自然的兴趣。【教学重点】识字写字,理解重点词语意思,知道三种植物传播种子的方法,感受诗歌语言的精妙。【教学难点】通过情境创设、想象、联系实际经验等方法,理解重点词语意思。课时安排:1课时【教学过程】 一、谈话揭题,质疑问难。1、同学们,你们去旅行过吗?2、和老师一起写诗题。指名,齐读。3、看到课题,你想知道什么?二、初读感知1、进入第一关,请大家自由读课文,注意读准字音,读通句子。开始闯关了——开火车读,小老师领读。2、课文中有个句子提出了个问题,谁来读一读?(指导读好问号)3、植物妈妈们有哪些好办法送孩子们去旅行呢?自由朗读2-4节,你喜欢哪位妈妈的办法,就多读几遍。三、学习课文1、蒲公英(1)读一读蒲公英妈妈的办法。(2)你为什么喜欢蒲公英妈妈的办法?光用降落伞能旅行吗?谁能完整地说一说蒲公英妈妈的办法是什么?(3)能把蒲公英宝宝旅行的画面读出来吗?(4)见过蒲公英怎么飞走的吗?读好“纷纷出发”,齐读句子。(5)谁仔细观察过蒲公英宝宝的降落伞?一起来写写伞字(出示伞字)你们是怎么记住这个字的?(6)让我们拿起语文书,美美地读一读第二小节。2、苍耳(1)谁喜欢苍耳妈妈的办法?读一读。(2)你为什么喜欢苍耳妈妈的办法?近距离仔细观察,向大家介绍苍耳的样子?(★出示苍耳铠甲图短语)一起读!(3)老师现在是小白兔,苍耳宝宝在哪里?(生拿苍耳挂住师衣服)你想让我带你去哪?范写“洼”字。(5)苍耳宝宝们被小动物带到了田野、山洼、森林、草原、全国各地,甚至