孔子学琴的感悟.docx

孔子学琴的感悟导语:孔子学琴这个故事在《史记•孔子世家》(原文一段附后),《韩诗外传》、《孔子家语》、《列子》上都有记载,它不仅给后人树立了一个难得的学习音乐的榜样,也反映出身为万世师表的大教育家孔子自己的好学、善学的精神和品质。“孔子持文王之声知文王之为人”(《韩诗外传》-卷五),也再次涉及前面提过的“知音”的问题。孔子学琴的感悟小学四年级学生阅读《孔子学琴》,引导孩子们感悟孔子精益求精的精神,非常重要。孔子不仅是伟大的思想家、教育家,而且是音乐行家。孔子不满足自己仅仅是个行家,专门向音乐家师襄学习弹琴,追求琴艺的炉火纯青。这种炉火纯青不只是弹奏的技艺,而是包括了孔子对作者思想、情感、精神、胸怀在内的所有思考。实现炉火纯青的四个层次。孔子对技艺的追求就是学生应该感悟的重点。孔子学琴不只图演奏曲谱。孔子学琴不只图追求技巧。孔子学琴不只图感悟精神。孔子学琴更思考作者胸怀。这四个层次恰好反映了学习艺术的四个不同阶段。如果中途停留在任何一个层次,都不可能使自己的技艺达到炉火纯青。感悟炉火纯青的三个体会。成功要靠自己的坚持不懈。满足是学习最大的敌人。精益求精连启发你的老师都非常佩服。这三条感悟不是每一个阅读者都能体会到。需要仔细阅读,相互交流,认真思考。有的人读过了许多书,并没有多少收获,其中重要的原因就是缺少孔子学琴的执着精神。一步一个台阶的攀爬,才会到达定点。达到炉火纯青的两条标准。对技艺高低的评价,不是自说自话,也不是外行人的吹捧,而是内行人的佩服。孔子的琴艺受到音乐家师襄老师的真情佩服和赞叹,可见其不一般。那么评价炉火纯青的标准是什么?一为惊奇,二为佩服。俗话说,艺无止境。能让老师感到惊奇和佩服的的技艺那才是“炉火纯青啊!”达到炉火纯青的一条途径。孔子对知识从不满足的精神是学生感悟的基点。不满足会弹曲谱,追求技巧;不满足掌握技巧,追求思想;不满足理解思想,追求作者胸怀。这种永不满足的精神,成就了万世师表孔圣人。当然在音乐建树方面,孔子学琴没有由行家变成专家,也启示人们学习是为培养兴趣,提高自身素养。孔子学琴的故事对人的启发是多方面的。其中音乐家师襄的育人方法也非常耐人寻味。他对学生孔子认真的关注,对学生孔子的悉心观察,对学生孔子的不断要求,对学生孔子的真情佩服,都堪称为师的榜样。名师高徒堪称佳话。全文以听琴者的视角衬托出弹琴者的技艺,也值得欣赏者细细品读。孔子学琴,学得是情趣,学得是为人治学之道,学得是周文王体恤百姓,胸怀博大的治国方略。孔子学琴的感悟从前,孔子跟从师襄子学琴。师襄子教了一首曲子后,孔子每日弹奏,丝毫没有厌倦。过了十天,师襄子说:“这首曲子你弹得很不错,可以学新曲子了。”孔子说:“我虽学会了曲谱,可还没有掌握一些高难度的技巧。”又过了许多天,师襄子说:“你已掌握了弹奏技巧,可以学新曲子了。”孔子说:“我还没有品味出这首曲子的神韵。又过了许多天,师襄子说:“你已领会了这首曲子的神韵,可以学新曲子了。”孔子说:“我还没体会出作曲者是怎样一个人,尚未深入他的内心世界。”又过了很多天,孔子庄重地向远处眺望,说:“我现在知道作曲者是什么人了。这人长得黑,身材魁梧,胸怀大志,要统一四方,一定是周文王。”师襄子听后,立即离席行礼,说:“这首曲子就叫做《文王操》啊!”我们学习应如“孔子学琴”般深入。有些人看书总是看一半,这本读了几页,又翻翻那一本,那