全国计算机等级考试一级B辅导设计与实现（authorware版）.doc

XXX科技师范学院
毕业论文(设计)
题目: 全国计算机等级考试一级B辅导设计与实现(Authorware版)
学生姓名:
指导教师:
系别:计算机系
专业、班级:计算机科学与技术
完成时间:2008年6月
XXX科技师范学院教务处制
目录
摘要 1
引言 1
1课件的开发工具及其环境 2
2课件的基本设计思路 3
3
3
4
5
3课件结构概述 6
6
8
4模块详细介绍 8
8
10
11
11
11
5创新点 12
6设计的不足和今后的发展 12
7进程安排 12
致谢 13
参考文献 14
Abstract 15
全国计算机等级考试一级B辅导设计与实现(authorware版)
摘要
CAI课件有多种使用目的,不同目的对课件的设计有不同要求,本课件密切配合检索系统的学习“辅导者”作用进行设计定位,内容上立足于“完善”,应尽可能全面、详尽、对于学习中会遇到的普遍性问题详细罗列。助学型多媒体课件是通过体现在界面上的交互性设计,让学生进行人机交互操作,可以让学生自主进行学习,所以也称自主学习型多媒体课件。
关键词:计算机普及;国家计算机等级考试;助学型CAI
引言
在本课件的设计过程中,基本上对Authorware的应用有了一个较大的提高,并在毕业设计中也进行了很好的实践。在本次毕业设计中,通过对所学知识的综合运用,提高了自我解决实际问题的能力,同时提高了自学能力,也竖立了做事的自信心。为今后的进一步发展奠定了基础。
本Authorware课件有良好的发展前景,更有着很高的使用和应用价值。全国计算机等级考试一级B辅导设计与实现主要包括选择题,基本操作,汉字录入(略),字处理,电子表格五个题型,即与真题题型一致。
1 课件的开发工具及其环境
本课件是在Windows XP环境下实现的。本课件是用Authorware为主体,以HyperSnap 6,photoshop,fireworks等为辅助完成的。
“多媒体”是英文“multimedia”的译文,其核心词是“媒体”。所谓“媒体”是指信息传递和存储的最基本的技术和手段,即信息的载体。由于信息被人们感觉、加以表示、使之显示、实现存储或传输的载体各有不同,因此,按照国际电联(ITU)电信标准部(TSS)的ITU-,
媒体可分为六类:
(Perception Medium)
指人们的感觉器官所能感觉到的信息的自然种类,如人类的各种语言、音乐,自然界的各种声音、图形、图像,计算机系统中的数据、文本等都属于感觉媒体。
(Representation Medium)
为了加工、处理和传输感觉媒体而人为研究、构造出来的一种媒体,用以定义信息的特征。表示媒体以语音编码、图像编码和文本编码等形式来描述。
(Presentation Medium)
感觉媒体与电信号间相互转换用的一类媒体,即显现信息或获取信息的物理设备。显现媒体有显示器、扬声器、打印机等输出类表达媒体,以及键盘、鼠标器、扫描仪、话筒和摄像机等输入类表达媒体。
(Storage Medium)
存储表示媒体数据(感觉媒体数字化后的代码)的物理设备,如光盘、磁带、磁盘等。
(Transmission Medium)
媒体传输用的一类物理载体,如同轴电缆、光缆、双绞线、无线电链路等。
(Exchange Medium)
在系统之间交换数据的手段与类型,它们可以是存储媒体、传输媒体或者是两者的某种结合。
传统的文字教材、电视教材的信息组织结构都是线性的,即信息是按单一的顺序排列的。例如,一本书中各章节按从前至后的顺序装订,读者也是一页页读下去的。线性结构示意图如图1所示。
图一图二
多媒体课件采用了人类联想的思维方式,其信息组织结构采用了非线性的超文本结构,超文本(Hypertext)是按照人脑的联想思维方式,用网状结构非线性地组织管理信息的一种先进技术,如图二。超文本结构实际上是一种由节点(Node)和链(Link)组成的网状组织结构。节点用于存储各种信息,链则用来表示各节点之间的关联。非线性是指任何时间、任何位置都可以暂停、跳转、退出;交互性是多媒体课件与电视教材最大的区别,它可以实现人机对话。
课件完成后就可以对原程序进行打包,。使得课件具有移植性。
2 课件的基本设计思路

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