关于儒家文化对东亚教育的影响分析.docx

关于儒家文化对东亚教育的影响分析.docx关于儒家文化对东亚教育的影响分析摘要:在东亚整体教育教学事业的发展历程之中,儒家文化的核心教学思想,一直在各个科目教学实践环节内发挥着极其重要的作用。受儒家文化基本教学理念的影响,整个东亚教学事业的发展,都蕴藏着深厚的儒学之道。本文在简单讲解儒家文化基本内容的基础之上,结合儒家文化在东亚教学历史上的发展过程,将儒家文化核心思想对东亚教学事业产生的影响进行了全面的分析。/1/view-:儒家文化东亚教育影响分析发展兴国应当以教育和教学作为执政之本,这一主要的价值认知观念在东亚地区,已经受到各国人民的高度认可。在亚洲共荣文化圈历史悠久的教学发展史中,儒家文化凭借其先进的思想教学观念、悠久的发展历史,在东亚各个国家和地区教育教学过程中,一直发挥着不可小觑的重要作用。一、儒家文化的基本内容儒家文化原产于我国古代的春秋战国时期,是以儒家思想文化的精髓内容作为主旨思想的流派类型,中国春秋战国时期的孔丘是儒家经典学派的创始人。通常情况下,儒家经典文化,主要包含对亲人血缘关系、伦理道德思想以及个人综合素质的培养等,对不同文化范围理念以及认知观念的论述。有关仁、义、礼、志、信方面价值认知观念的培养,也是推动儒家文化成为东亚地区教育教学的主要参照依据。随着儒家文化研究工作的不断深入化发展,专业人士普遍认可将儒家文化的基本内容,统一归结为儒家经典的研究著作的全新界定方式[1]。经过中国历史上秦朝时期著名的焚书坑儒事件过后,儒家经典内容六经之中的《乐经》已经基本失传。因此在进入二十一世纪以后,也有部分同领域的研究学者认为,儒家经典文化之中的主要内容,应该在春秋六经的基础之上进行不断的丰富与扩充。甚至可以将后世知名学者以及国家代表人物发现或者创作的孝经等,结合融入到儒家经典文化的涵盖范围之内,如图1。二、儒家文化在东亚教育史上的影响(一)儒家文化背景下,东亚教育的形成与发展世界范围内东亚板块地区教育教学工作的开展,在文学研究领域之中素有“世界儒家文化圈”的美誉。东亚地区教育教学事业的发展以及教学形态的形成,也随着儒家文化影响范围的不断扩大,逐渐呈现出各不相同的发展形态。目前东亚地区教育教学工作的开设,已经在儒家文化影响下,取得了举止瞩目的教育成就。在东亚地区教育发展记载中,日本和韩国是最早结合儒家文化学习西方先进教学思想的国家之一。由于受到封建社会故步自封思想观念的束缚,导致儒家文化虽然来源于中国,但在教育规划的发展设计方面,中国与日本、韩国等东亚国家,在历史发展同期相比存在较大差距。有专业教育人士认为,日本之所以在科技研发、教育办学以及经济发展方面,都立足于东亚共荣圈的领先地位,与其国民积极学习开放式认知观念的形成,有直接密切的内在关联。东亚地区在日本的带领下,于8世纪左右开始借鉴儒家先进教学思想以及中国经典文化内容,纷纷创建属于自己的文字教育系统。日本的当用汉字,韩语的假名发音以及高等教育学堂的设立等等,都是儒家文化背景下,东亚教育形成与发展的经典代表,如图2。(二)东亚教育历史的共同遗产儒家文化经典对东亚地区教育教学工作开展所产生的影响,实际上已经深深扎根于东亚社会政治、思想、价值观念以及课程排设的各个环节内。但作为东亚文化圈教育教学的共同文化遗产,儒家文化对东亚地区各个国家教育教学事业所产生的影响并不等同。非均衡化影响的发展模式,促使东亚