幼稚陶艺备课教案合集.doc

陶艺教案:美丽的树一、活动内容:《美丽的树》二、活动要求: 1、通过身体表现,激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。 2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧,并尝试用落叶来装饰树干。 2、发展幼儿的创造思维和想象力,体验陶艺制作的乐趣。三、材料及环境创设: 1、泥、泥工板每人一份。 2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶. 四、活动指导: (一)带领幼儿赏树,并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。“小朋友,树是千姿百态的,树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”,用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做,也可以找伙伴一起来做一棵树,看看哪棵树最漂亮。”幼儿游戏,教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态,并及时给予肯定及表扬。(二)幼儿大胆的动手尝试制作树干,教师巡回查看。(三)教师请个别幼儿示范制作树干。(搓条成树干的;双手捏泥做成树干的) 教师在请个别幼儿示范时,教师在旁给予适当的解释说明,告诉其他幼儿这种方法的技能技巧,及注意的问题。(如个别表达能力强的,教师可以直接请该幼儿边示范边说明。) (四)幼儿再次制作树干,并加树枝及树叶。 1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态,表现出树干的千姿。 2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接,提醒幼儿注意树枝与树干的关系。 3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。(五)、将幼儿展示出来,大家互相欣赏,讲评。(六)、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。“小朋友做的树都很好看,那你们知道树对我们人类有什么用吗?”幼儿自由发言,“哦,原来树对我们人类有这么多的好处,那我们可得好好宣传宣传。走,我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。”大班陶艺活动:有趣的泥巴设计意图: 陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴,几千年前就走在世界艺术的前列,如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了,并深入到我们的日常生活中,使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性,是最自然不过的事,而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力,培养孩子一种终身受用的高尚志趣,让孩子们开始懂得美,开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义,更是孩子们快乐的载体,所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中,教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,让幼儿能够感受陶艺的魅力,并结合课件以局部展示陶艺品的方式,拓展幼儿的想象力。目标: ,感受陶艺的魅力。 ,拓展幼儿的想象力。 。准备:陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐过程: 一、幼儿听音乐入活动室。二、教师逐一出示课件,幼儿欣赏并进行发散性思考。 1、出示课件一小朋友们,你们看这像什么?(幼儿自由回答) 2、.出示课件二现在又像什么了呢?(幼儿自由回答) 3、出示课件三现在有变成什么了呢?(幼儿自由回答) 它是装饰在什么物体上的呢?(陶罐上的) 那么它会有什么样的罐口呢?是罐脖子长长的;大大的;还是小小的呢? 教师小结:哦,原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊! 三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。 1、出示部分陶艺实物,让幼儿去看;去触摸;去欣赏。小朋友们,你们看这儿有很多的陶艺作品,我们一起来看看。师:你最喜欢哪个作品?它是什么样的?(引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏) ,幼儿欣赏精美的陶艺作品。你们瞧,我这儿还有更多的陶艺作品。(教师介绍个别作品) 四、幼儿创造性地装饰陶艺作品(加背景音乐) 1、师:我有好多未完成的作品,现请你们来装饰一下,让它们变的更漂亮! 2、幼儿分组合作装饰陶艺,教师鼓励幼儿用上陶艺工具。五、活动结束你们真棒,作品太美了!现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏! 自评: 优点: ,幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。 ,层层递进,让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿,从而培养了幼儿对陶文的热爱。 ,幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。不足之处: ,将欣赏大师作品这一环节漏掉了,所以只能将它移到最后一环节。 。 。建议: 可收集制作陶罐过程,将它与欣赏陶艺作品相结合。陶艺:小狗闹春活动目标: 1、学习用泥塑造不同的小狗形象,初步学习一些简单的装饰方法。 2、通过对小狗的装饰,提高幼儿的审美能力。 3、乐意进行陶艺活动,体验泥塑的乐趣。活动准备: 1、各种小狗的图片、具有新