怎么写高中数学老师教学反思范文.docx

怎么写高中数学老师教学反思范文.docx怎么写高中数学老师教学反思范文每一堂课都要有一个重点,而整堂的教学都是围绕这个重点来逐步展开的。下面,小编在这给大家带来怎么写高中数学老师教学反思范文?欢迎大家借鉴参考! 高中数学老师教学反思范文1 高中数学新课程对于学生认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、应用价值、文化价值,提高提出问题、分析问题和解决问题的潜力,构成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用。如何处理好新课改下数学的教与学,让学生成为课堂的主人,充分发挥学生的自主学习、合作学习、探究性学习等学习方式,也成为当今数学教师的重要职责。如何适应新课程改革下的数学教学,透过近几年的教学,反思如下: 一、充分认识新课改下教材发生的变化 、趣味性甚至在印刷版面上都做了有益的探索,如增加了名人科学家的知识背景简介、阅读材料、插图等新资料,使学生开阔视野,贴近生活,理论联系实际,还增加了不少与现代生活密切相关的资料。 ,对学生难以理解的重点资料进行了分散处理。新教材最重要的编写体现以学生为主体,强调学生能动地学习和掌握知识,本质是使学生学会学习,学会思考,学会解决问题的潜力,学会创新。 “问题提出、抽象概括、分析理解、思考交流”。因此,首先,教师要更新观念,教学设计时刻突出一个“变”字,这也是教学中最为关键之处,教学方法要不断创新,突出问题的提出和解决的方法上,教师提出问题允许学生质疑,不唯书本,不唯教师,充分调动学生的参与意识。其次,要重视运用多媒体辅助教学。多媒体教学不仅仅以其生动、直观、形象、新颖的特征优化数学课堂教学,给学生带给更多的直观形象、生动活泼的数学背景,如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都能够用多媒体来演示,同时能减轻教师板书的工作量,提高讲解效率。在教学中,对于板演量大的资料,如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题、复习课中章节资料的总结、选取题的训练等等都能够借助于多媒体课件来完成,教学时省时省力。透过教学方法的“变”,使学生在动态的教学过程中,个性得到发展,思维品质得到优化,到达会学习的目的。二、充分突出课堂知识重点、化解难点是教学的重要资料每一堂课都要有一个重点,而整堂的教学都是围绕这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,能够在黑板的一角将这些资料简短地写出来,以便引起学生的重视。讲授重点资料,是整堂课的教学高潮。教师要透过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,对所学资料在大脑中留下强烈的印象,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的理解潜力。如讲解《椭圆》第一课时,其教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程,难点是椭圆方程的化简。教师可从太阳、地球、人造地球卫星的运行轨道,谈到圆的直观图、圆萝卜的切片、阳光下圆盘在地面上的影子等等,让学生对椭圆有一个直观的了解。为了强调椭圆的定义,教师事先准备好一根细线及两根钉子,在给出椭圆在数学上的严格定义之前,教师先在黑板上取两个定点(两定点之间的距离小于细线的长度),再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆。画好后,教师再请刚才两名学生按同样的要求作图。学生透过观察两次作图的过程,总结出经验和教训,教师因势利导,让学生自己得出椭圆的严格的定义。这样,学生对这必须义就会有深刻的了解。在进一步求标准方程时,学生容易遇到这样一个问题:化简出现了麻烦。这时教师能够适当提示:化简内含根号的式子时,我们通常有什么方法学生回答:能够两边平方。教师问:是直接平方好还是恰当整理后再平方学生透过实践,发现对于这个方程,直接平方不利于化简,而整理后再平方,最后能得到圆满的结果。这样,椭圆方程的化简这一难点也就迎刃而解了。同时也解决了以后将要遇到的求双曲线的标准方程时的化简问题。所以在一堂课上,教师要同时使用多种教学方法。“教无定法,贵在得法”。只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习用心性,有助于学生思维潜力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,有利于重点突出、难点化解都是好的教学方法。三、充分关注学生课堂表现,调动学生的学习用心性,体现学生的主体地位在教学过程中,教师要随时了解学生对所讲资料的掌握状况。如在讲完一个概念后,让学生复述;讲完一个例题后,将解答擦掉,请中等水平学生上台板演。有时,对于基础差的学生,能够对他们多提问,让他们有较多的锻炼机会。同时教师根据学生的表现,及时进行鼓励,培养他们的自信心,让他们能热爱数学,学习数学。学生是学习的主体,教师要围绕学生展开教学,在教学过程中,自始至终让学生唱主角,使