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[绩效管理方案]教职工奖励性绩效工资考核方案.docx


文档分类:管理/人力资源 | 页数:约20页 举报非法文档有奖
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(绩效管理方案)教职工奖励性绩效工资考核方案教职工奖励性绩效工资考核方案(试行)作者:校长室来源:校长室发布时间:2010年01月31日点击数:570【字体:小大】【收藏】为进壹步调动全校教职工的工作积极性,充分发挥绩效考核的导向、激励功能,使奖励性绩效工资和教师师德、教育教学质量以及教师的专业成长直接挂钩,建立重师德、重实绩、重贡献的良性分配机制,以适应学校持续、快速发展的需要,特制定本方案。壹、实施对象和时间•本校于编教职工(含见习期老师)•考核工作分俩次进行,分别于春、秋俩学期结束后壹周内完成二、资金来源根据(苏政办发〔2009〕84号和靖人通〔2009〕61号及靖教〔2009〕86号)文件精神,奖励性绩效工资由市教育局实行总量核定。即于全市教职工奖励性绩效工资总量内统筹出班主任津贴和校级领导奖励性绩效工资后,根据于编教职工人员数量,按统壹标准核拨到学校的奖励性绩效工资总量。三、考核内容及办法主要对教职工师德表现、服从工作安排、承担工作总量、履行岗位职责、完成学校规定的教育、教学任务等情况进行全面考核,重点考核工作实绩,且采用百分制量化考核。(壹)师德考核(15分)主要根据《中小学教师职业道德规范》及有关规定,考核言行表现、职业操守、遵章守纪、为人师表等方面的情况。有下列情形之壹的,每次扣5分,扣完为止:•体罚、变相体罚、侮辱学生或其他不良教育行为;•搞营利性家教或向学生家长索要钱物等;•上班时间离岗搞第二职业,造成不良影响的;•参和赌博造成不良影响的;•不服从学校工作安排,情节较为严重的;•其他有损于教师和学校形象的行为。师德考核,由负责德育工作的副校长会同年级主任,通过召开座谈会,发放学生、家长民意调查表,于广泛征求社会意见的基础上,于每学期结束后壹周,对全校教职工的师德进行考核,且得出考核分。(二)教育、教学考核(75分)主要考核教师从事德育工作、教学工作、教育教学研究工作等方面的情况。各项考核分值如下:考核项目德育工作出勤工作量教学常规教学效果教科研合计得分5分5分30分10分15分10分75分•德育工作考核(5分):主要考核教师于日常管理和课堂教学中实施德育的情况。(1) 能培养学生的良好学习习惯和行为习惯(1分);(2) 于教学过程中能落实学困学生的帮扶措施(1分);(3)能坚持德育教育以课堂为主导,注重于教学中渗透人生观、价值观等方面的教育(1分);(4)能组织各类活动,激发引导学生兴趣,活跃课堂气氛(1分);(5)能有效地关注学生心理健康(1分)。德育工作考核将于教师个人提供自我考核得分和关联资料的基础上,于每学期结束前壹周,由备课组长或教研组长得出考核分。•出勤考核(5分):教职工出满勤,本项满分,有下列情形者须扣分,扣完为止。(1)周前会或其它临时性重大集会(活动):每缺席壹次扣 1分;(2)升旗仪式:每缺席壹次扣1分;(3)旷职:教师旷课1节(教辅人员旷工半天)扣2分,,壹学期累计三次扣5分;(4)病、事假:符合国家规定的法定休假时间(如:婚、丧、产假、探亲假等)的,不影响其奖励性绩效工资的考核发放,超假按事(病)假处理;教职工因工(公)伤(残),住院、休假期间奖励性绩效工资全额发放;有下列情况,酌情扣发其奖励性绩效工资:病假:经批准,每学期累计达半个月扣2分;半个月之上1个月以内(含1个月)的,扣3分;1个月之上但不超过2个月的扣4分;2个月之上但不超过3个月扣5分;3个月之上扣发全额奖励性绩效工资。事假:经批准,每学期累计不得超过3天。事假超过3天不满5天的,扣2分;达5天但不超过10天的扣4分;超过10天但不超过15天扣5分;超过15天扣发全额奖励绩效工资。注:①教职工请事、病假,均必须办理关联手续,其中病假 2天之上需出具县级及之上医院医疗证明;事、病假期间,除影响本大项出勤考核得分外,其它各大项考核得分亦按该项目占比分相应扣除;之上4项中(病假除外),若任何壹项扣分达5分,均将影响其岗位聘任、当年职务晋升、评先评优等表彰奖励。出勤考核由年级(总务)主任负责考勤记载,教职工请事、病假应于年级(总务)主任处填单(壹式三联),然后报关联校长审批,其中俩联分别交年级(总务)主任、教务处安排工作、存档。每学期结束前壹周,由年级(总务)主任根据考核记载得出考核分。(教职工考勤情况记载表附后)•工作量考核(30分):主要考核教职工周课时工作量及从事各项管理工作及学校安排的其它工作的总量。(1)关联公式A•个人工作量得分二〔(学部总人数X30)十学部总工作量点数〕X个人工作量点数+关联加分;个人工作量点数=学科1周课时数X相应系数+学科2周课时数X相应系数+ 中、小学各年级学科系数关联值班、值日壹览表(单位:节、次)语文数学外语科学物理思品政治^音乐体育地理生物信息综合阅读口

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