加法的意义和加法交换律教学目标.doc

加法的意义和加法交换律教学目标.doc加法的意义和加法交换律教学目标使学生理解加法的意义,•-,加法交换律的概括及对它们的理解、、、 、 +56 37+23 180+20 42+8+1012+0 0+17 386+124124+2352、 导入:以前我们学过了加法的计算方法,这节课我们还要进一步学习、掌握加法的一些规律性知识,、 探究新知.(-)、加法的意义.(1)例1一列火车从北京经过天津开往济南,北京到天津的铁路长137千米,?357千米教师提问:这题怎样解答?137千米北京 天仲(因为已知北京到天津铁路长是137千米,又知道天津到济南的铁路长是357千米,要求北京到济南的铁路长,就是把137与357合起來,所以要用加法计算・)教师提示:把137与357合并起來用加法计算,加法是什么样的运算呢?(板书:两个数合并成一个数的运算就叫加法)教师明确:这就叫加法的意义.(板书:加法的意义)(2)练习:小强有125枚邮票,?说明理山:己知小强与小明的邮票张数,要求小强与小明共有多少张邮栗,,、:我们己经学过加法各部分的名称,在137+357=494算式中,各部分的名称是什么?(板书:加数加数和)3、:一•个自然数和0柑加,得到的和与加数比较会怎样呢?有关0的加法町有哪几种情况呢?小结:任何数和0相加都得原数.(二)教学加法交换律1、 教帅谈话:通过以上学习,我们知道了加法的意义,,关于加法的运算还有一些基本性质,、 教师提问:137+357=494(千米),表示求的是什么?如果要求济南到北京的铁路长又该怎样列式计算呢?357+137=494(千米)3、 引导学生观察,:137+357=357+134、 出示例2,+17017+18124+2350235+1240+25025+0规律:①每个等式中,每纽算式中有两个加数,而且两个加数相同,只是交换了位置.②每个等式中,