廉洁教育自查报告.doc

学校廉政文化建设的现状与对策调查报告一、问题提出:廉政文化建设是以“廉政”为主题,而开展的一系列文化教育活动,它是一种积极进取、健康向上和推动社会进步的先进文化。也是社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会主义建设的重要组成部分,为反腐倡廉起了重要的思想保证作用。廉政文化建设得如何,是体现一所学校是否按照“为民、务实、清廉”落实三个代表的重要标志。它不仅关系到学校的办学方向,更重要的是关系到社会主义事业前途和命运的大事。近几年来,学校重视廉政文化建设,把廉政文化建设摆在突出的位置,进行了积极的探索,不断取得新的进展。但我们也清醒地看到学校廉政文化建设,与形势发展的需要还存在一些“不适应”的地方,必须引起我们高度重视。要解决学校廉政文化建设存在的问题,必须警钟长鸣,要不断开拓新思路、创造新载体、建立新机制。为此,本人用访谈法,对部分学生、教师、家长进行了有关学校廉政文化建设的现状调查,现将调查结果报告如下。二、调查方法:走访调查部分学生、家长、教师了解他们对学校廉政文化建设现状的看法和设想。三、调查结果:1、调查结果表明,学校廉政文化建设容比较深奥。走访了学生,99%的学生对学校廉政文化建设容比较深奥。对“廉政”这个词似懂非懂。有的学生感到容比较空洞,学校开展廉政文化建设印象不深,也就是缺少针对性、可操作性,学生难以接受。2、调查结果表明,学校廉政文化建设方法比较单调。从教师中了解到,85%教师感到学校对廉政文化建设做了许多工作,并能及时进行教育,在师生中起了一定的积极影响作用。但部份教师也认为学校开展校园廉政文化建设工作有点少。再说,活动的方法太单调,活动开展了,但收效不大。3、调查结果表明,学校廉政文化建设途径比较狭窄。从家长中了解到学校在各级领导重视下,廉政文化建设工作开展得还是比较扎实,全面实施了工程,树立起了良好的三风形象。但宣传的渠道比较狭窄。因此,教育的程度不够深,必须拓宽途径,获取更多的教育信息,加强监督与管理,否则,廉政建设还是一句空话。那么群众反映的热点、难点问题就不能得到及时解决。结果还是知行脱节。四、情况分析:1、学校廉政文化建设容比较深奥,在于认识不够到位。认为学校不是企业,没有出现成产品,也没有与经济打交道,不存在腐败滋生的土壤,再者,认为学生知识浅,对廉政文化建设难以理解,即使说了也接受不了,再说,学校教学忙,没有时间和精力抓好这项工作。其原因是没有意识到校园廉政文化建设源自于师生的生活,它关系到千家万户,没有看到社会上还存在腐败滋生的土壤和条件,弄虚作假、铺浪费、损人利己等不正之风还严重地影响着少年儿童,这就需要我们大力加强校园廉政文化建设。因此,校园廉政文化建设是行风的窗口,是党的政策、党的形象的直接体现。由于认识不足,,造成对学校廉政文化建设容照本宣科,没有根据校情,联系学生思想实际,去挖掘廉洁文化资源,去细化廉政文化容。2、学校廉政文化建设方法比较单调,在于实施者探究不够深入。廉政文化建设随着社会发展而丰富,有力推动着廉政文化建设的完善。由于实施者没有从学生全面发展考虑出发,教育观念还比较旧,缺乏理论知识指导,没有掌握学生的身心发展和认识事物的规律,脱离了实际。脱离了学生生活,,超越了学生认识水平,造成活动形式呆板,工作方法简单,成了空洞的说教,只注重形式本身,忽略了情感的升华。注重了立竿见影,忽视了养成教育。教师与学生交流机会少,工作方法创新不够,因此,很难唤起学生在的共鸣。3、学校廉政文化建设途径比较狭窄。学校廉政文化建设是一项系统工程。学校廉政文化建设应全员参与,要拓宽途径,多层次、多渠道、全方位地进行学校廉政文化建设。学校廉政文化建设只侧重对学生要求,忽视对教师教育,只局限于校园,忽视与社会课堂交流。因此,学校廉政文化建设途径狭窄、没有形成以学校、家庭、社会全体互动的新局面。五、对策思考:1、提高认识,强化学校廉政文化建设,开拓新思路,丰富容,与社会主义荣辱观教育紧密结合起来。党中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》纲要也明确指出:“要大力推进廉政文化建设,积极倡导以廉为荣、以贪为耻的新风尚。”因此要正视不良文化的挑战,制定廉政文化建设总体目标、长远规划,全方位、多渠道、多层次弘扬廉政思想,增强廉政意识,倡导廉政道德,营造廉政文化氛围,是落实“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”方针的具体行动。以为总书记的党中央高度重视廉政文化建设,作出了一系列重要论述和指示,旨在加大预防力度,使反腐倡廉教育面向全党全社会。它是党的先进性建设的客观需要,是贯彻落实《实施纲要》,从源头上防治腐败的重要举措。因此,学校要充分认识到它是一项系统工程,涉及方方面面,只有把它作为一项基础性工作常抓不懈,才能取得综合的效果。中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干