农学课件植物组织培养理论课教学大纲.doc

农学课件植物组织培养理论课教学大纲.doc《组织培养》教学大纲课程编号:B3014103适用专业:农学、植保、园艺教学时数:理论课学时数30学时一、编写说明1、 课程简介:、植保和园艺专业的专业基础课,是植物科学方面的基础理论知识。它是农、林、园艺、园林等专业必选课程。本课程主要讲授在无菌条件下将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体和花药,在人工控制的培养基上培养,使其生长,分化并形成完整植株的技术与方法。它阐明了植物组织培养的基本理论、基本技术和基本方法。为农学研究及生产实践提供必要的理论基础。2、 地位和任务:组织培养是本世纪初开始,以植物生理学为基础发展起来的一项技术。这项技术已在科学研究和生产上开辟了令人振奋的多个新领域。成为举世瞩目的生物技术之一。在发展和应用这一技术上,各国都竞相投资,巳在快速繁殖、祛除病毒、加速育种进程、次生代谢产物生产和种质资源的保存等方面取得了巨大的经济效益、社会效益及生态效益。本门课程的主要任务是引导和帮助学生熟悉组织培养的基本概念和原理,了解组织培养的基本研究方法和技术,为掌握和运用这门技术及其他高科技知识奠定理论基础。3、 总体要求:要求学生掌握组织培养的基本概念、基本原理和操作技术;常见培养基的配制,常见花卉的组培苗发生途径等。4、 与其它课程的关系:本门课程以植物学、植物生理学、生物化学、农业微生物、遗传学、土壤肥料学、作物栽培学等为基础。是分子生物学、细胞生物学、分子遗传育种、基因工程等课程的专业基础课。5、修订的依据:组织培养是农学、植保、园艺等专业本科生的重要专业基础课。本教学大纲根据全国高等农业院校教材的内容以及学校新修订的教学计划,结合课时缩减、课程内容更新及农学、植保及园艺各专业的特点,总结我校近年来开设“组织培养”课程的经验,进行重新编写和修订。二、教学大纲内容第一章绪论1、教学目的:熟练掌握植物组织培养的概念、原理和类型;掌握组织培养的特点;初步掌握组织培养的发展史;基本掌握组织培养在农业生产实践上的应用。2、教学内容:组织培养的概念、性质、内容、意义;组织培养发展史;组织培养在农业生产上的应用。3、 本章的基本要求:熟练掌握组织培养的概念、原理和类型;掌握组织培养的特点;初步掌握组织培养的发展史;基本掌握组织培养在农业生产实践中的应用。对组织培养发展作出突出贡献的学者。4、 教学重点与难点:组织培养的概念、原理、类型及其特点5、 实验与实践内容:6、 自学指导:第二章实验设备及培养条件1、教学目的:基本掌握组织培养实验室的设计;熟练掌握实验仪器、设备及使用方法;掌握组织培养的主要环境条件。2、教学内容:第一节实验室(融入实验课)洗涤室;配置室;接种室;培养室。第二节设备和嘴材(融入实验课)玻璃器皿;器械用具;仪器设备。第三节培养条件温度;光照;渗透压;pH值;氧汽3、 本章的基本要求:熟练掌握实验仪器设备及使用方法;掌握组织培养的主要环境条件;基本掌握组织培养实验室的设计。4、 教学重点与难点:组织培养常用仪器的使用及组织培养的主要环境条件的调控。5、 实验与实践内容:参观组织培养实验室及仪器设备的构造与使用方法。6、 自学指导:第三章培养基1、教学目的:掌握培养基的种类和特点;基本掌握培养基的组成成分和适宜的剂量;熟练掌握培养基的制备方法和步骤;初步掌握培养基的筛选方法。2、教学内容:第一节培养基的种类和成份培