班队活动经验总结.doc

班队活动经验总结班队活动应体现“八性”班队活动是对学生进行思想品德教育的基本途径。一次精心设计的班队活动所起到的教育作用远胜于一百次空洞的说教。此外,班队活动在发展学生个性,培养学生自主活动能力、创新精神等方面的作用更不容忽视。怎样上好一堂班队课,让班队活动真正发挥其作用呢?笔者认为,一堂好的班队课应体现以下一、教育性教育性既是班队活动的出发点,又是班队活动的归宿。没有教育性的活动,如同一个人没有灵魂,内容尽管丰富,形式尽管完美,也不能认为是好的活动。好的班队活动都有一条明显的教育主线,如我校各中队开展的以爱国主义教育为主线,神州颂歌班队活动的教育性有别于学科教学的教育性,只有将抽象的观点、空洞的说教转化为具体的活动,二、科学性和知识性当今世界,科学技术飞速发展,接踵出现的新事物、新观念、高新技术令我们应接不暇。队员们的目光开始投向社会,课本知识已远远不能满足他们的求知欲。而充满科学性和知识性的班队活动正好满足孩子们的好奇心和求知欲,更易受到孩子们的欢迎。在四(2)中队开展的我在二(1)中队开展的三、趣味性《少先队工作辞典》中提到:趣味性是指队活动符合少年儿童的心理和生理特点,使其乐于从事和参加,产生探究客观事物的心理倾向。小学生求知、求新、求乐的欲望强烈,新奇活泼的形式才能适合他们的口味,这就要求活动应富于情景性、趣味性。首先,活动环境富有趣味性。如果布置一个充满童趣的活动环境,不仅能激发队员们参与活动的欲望,还能很快进入角色。比如?quot;走进神奇的动物世界其次,活动内容和形式富有趣味性。根据学生的年龄特点,可以安排一些模拟活动、情境表演等。比如四、时代性、社会的进步,时代的发展,各种新思潮的出现,在不同程度上影响着少年儿童的人生观、世界观。我们的班队活动也应适应时代的发展,迅速反映社会生活,帮助队员们辨别真伪,自觉抵制不良思潮的影响。比如同样是爱国主义教育,八十年代的爱国主义教育,九十年代的爱国主义教育,乃至现在--二十一世纪的爱国主义教育,由于时代背景的不同,老一套的活动内容就不一定适用,而应有鲜明的时代气息。就像去年--世纪末的最后一年,国内外形势复杂多变,国内是普天同庆建国五十周年,万众瞩目澳门回归,全民关注中国(2)中队的此外,抓住时机性也很重要,像3月5日学雷锋日、五、创造性江总书记在去年六月召开的第三次全教会兄赋觯好娑允澜缈萍挤伤俜⒄沟奶粽剑?我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族