番茄太阳反思《番茄太阳》教学反思《番茄太阳》这篇课文以我的见闻为主线,按时间发展的顺序,叙述了盲童明明的言行举止,描绘她的音容笑貌,同时抒发自己的内心感受,字里行间饱含了对明明的喜爱之情。教学本课时,我紧抓作者心情的变化导入学习,引导学生感悟正是明明让作者的心情有了这么大的改变。对于主人公明明的解读,我从三方面入手,首先是她的乐观爱笑,“女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑。”“小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑,妈妈也在旁边笑。”“明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。”这三句是具体描写笑声的句子,明明的乐观、自强、开朗正是通过她的几次笑声表现出来的。对于聪明好问的解读在教学时比较简单,学生也较容易理解。第三方面,对于明明善良感恩的解读是重点,这一部分的教学我主要抓住明明的语言描写展开。“番茄太阳”的含义也是本文的一条主线,在感知明明这一人物形象时也穿插着对番茄太阳含义的理解,第一课时学生已经了解了前两处的含义,在本次课堂教学中通过循序渐进地引导孩子们感悟到“番茄太阳”在这篇课文中,不光指明明,捐献眼角膜的人、爸爸妈妈、作者都是“番茄太阳”。其实所有心中有爱、无私奉献的人都是“番茄太阳”。尤其是最后有两项练习训练,检验了学生们对番茄太阳含义的理解。
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