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浅谈构建高校网络思想政治教育工作新机制.doc


文档分类:高等教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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浅述构建高校网络思想政治教育工作新机制作为思想文化战线重要阵地之一,高校肩负着传播主流文化、引导青年学子成长成才重要任务。同时,网络平台作为重要媒介载体在青年学子认知外界、塑造自我、介入公共空间等方面日益发挥着不可估量重要作用。鉴于此,高校网络舆情建设也逐渐成为宣传思想文化工作重要组成部分,对维护高校与社会与谐稳定发挥重要作用。网络舆情具有突发性、多元性、随意性、多样性、无序性等特征,与高校这一特定环境相结合,使网络舆情引导工作复杂化。牢牢把握网络舆情工作主动权是新形势下宣传思想工作必须正视与解决一个重要课题。一、网络舆情对高校管理工作提出了严峻挑战(1)我国社会转型期深层次矛盾在高校凸显。随着社会主义现代化建设不断深化发展,各种社会矛盾在高校逐步凸显,对高校管理工作提出了严峻挑战。(2)高校网络舆情呈现出“发生可能性加大、频率加快、涉及领域广”趋势。当前我国高校发生问题突出、影响较大、频率较高网络舆情主要集中在招生就业、心理疾患、师德师风、校园治安、群体事件等方面,社会联动强,不良影响大,建立健全高校网络舆情应急机制,是时代对高校提高办学能力硬性要求。(3)高校新闻“聚焦化”报道日趋明显。近年,高校逐渐成为公众与大众传媒关注“焦点”。在这种趋势下,如何建立积极网络舆情应对与引导机制,成为高校管理工作必须给予高度重视新课题。(4)高校信息传播渠道“多样化”势不可挡。高校网页、BBS、相关论坛以及QQ等即时通讯软件成为社会焦点、热点问题信息传播中枢,这使高校管理工作要面对比以往复杂得多,建立新应对机制,剖析新管理方法,是增强高校网络舆情应急效果必由之路。二、高校网络舆情特点高校网络舆情特点,除了具有网络一般特点外,还受到高校环境影响而具有其他网络舆情所不具备特点,主要有以下几个方面: (1)自由性与限制性。网络扩大了人们获取信息自由度,同时也使得传者与受者界限愈加模糊,为人们提供了发表言论最大自由。但网络并非可以不受任何纪律、条例、制度约束,不用为自己所作所为而担负责任,因此,高校网络舆情传播自由也有一定限制。(2)匿名性与外显性。网络发言非实名制使高校网络舆情具有一定匿名性。同时,通过一个人在网络上发表言论,能够较为清楚地推断出他情绪与态度,这就使高校网络舆情具有一定外显性。(3)突发性与多变性。在网络环境下,一些重大事件、突发事件或热点事件通过校园网络得以迅速传播,并能在较短时间内在学生间引起轰动。在高校网络舆情形成过程中,由于个体差异性与具体利益关系不同,可能出现不同版本报道。不同观点支持者在网上论战,也会导致网络舆情多变性。(4)时事性与交互性。校园网络舆论是与高等学校校园内外热点事件密切联系在一起,使校园网络舆情形成具有一定时事性。教大学生是一个同质性很强社会群体,相互之间能够产生较大影响,对于某些事件评价与判断,往往会受到校园网络舆情中他人看法与观点影响,从而使校园网络舆情具有交互性。三、高校网络舆情管理存在主要问题(1)网络舆情管理机构不完善。目前,我国一些高校没有建立专门网络舆情管理机构,许多校园网没有配备专门人员对网络信息进行实时监控,未能实现网络舆情早发现、早预防、早干预、早引导。(2)网络舆情管理制度欠缺。有学校未建立完善校园网络管理制度,由于网站管理制度、信息发布审核与登记制度、网络信息管理员(网管员)制度、舆情责任追究制度、网

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