走进纸艺——千纸鹤(折纸).doc

《走进纸艺——千纸鹤(折纸)》》类型::七年级教具:部分新闻网页、《小青蛙折纸》程序、20CM方形纸等。学具:20CM方形纸3、钢笔一支。教学目的:1、  认识中国民间纸艺,了解折纸艺术;2、  掌握千纸鹤(折纸)的制作方法,了解千纸鹤的美好寓意;3、  锻练孩子动手、识图能力;4、  培养孩子对生活、世界的热爱,鼓励孩子们通过爱心改变世界。教学重点:千纸鹤(折纸)的制作方法。教学难点:了解纸艺的象征寓意。教学过程:一、组织教学引导学生有秩序的入座,检查学具准备情况。二、导入教师:不久前,我从一位朋友那里听到了一个关于“放河灯”的故事,我很好奇的想知道“放河灯”的一些知识,于是我在互联网上搜索发现,原来“放河灯”是一项非常古老而传统的民间活动。今天,我把我收集到的一些相关知识带到了这里来,想让大家也来看看人们在这个活动中的盛况。出示相关新闻网页(《农历七月十五“中元节”南湖放河灯祭亲人》、《市民放河灯江畔祈和平》),以标题和图片结合的形式介绍。提问:1、人们为什么要“放河灯”?      2、大家猜猜,这里的“河灯”使用什么材料制作而成的?三、新授1、教师:在中国,人们很早就开始利用纸来作为民间艺术表现的一种材料,并形成了丰富多样的纸艺表现形式,而这些形式,在产生的初期几乎都是为祭祀服务的。现在,人们充分享受着剪纸、折纸等这些纸艺术所带来的乐趣,并在作品中表达着追求美好、幸福的生活的愿望。纸艺作品欣赏2、活动一:出示新闻网页《重医师生折千纸鹤写祝福语鼓励重病同学》提问:a、这里的“千纸鹤”(折纸)有着什么样的美好寓意?      b、在生活中,“千纸鹤”(折纸)还有其他什么寓意呢?教师:是啊,“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。现在,我要给孩子们一人一只“千纸鹤”,希望大家用你的笔在“千纸鹤”上写下你的一个愿望,也许,愿望真的就会变成现实。学生展示自己的愿望。3、教师:小小的一只“千纸鹤”,竟然蕴含着如此丰富的容。大家想不想自己动手来折一只“千纸鹤”呢?出示教学软件《小青蛙折纸》。要求:1、把刚才许愿的“千纸鹤”慢慢打开,观察“千纸鹤”折纸的痕迹;      2、观看教学软件,并按软件展示步骤在刚才的折纸上依次制作学习;